中新網(wǎng)8月25日電(蘇亦瑜 孫靜波 單冰潔 常新宇)“磕cp”“請(qǐng)問(wèn)您貴姓”中國(guó)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)和傳統(tǒng)禮儀表達(dá)都被這個(gè)柬埔寨姑娘莊麗貞精準(zhǔn)“拿捏”。而菲律賓女孩格瑞斯領(lǐng)著幾位來(lái)自不同國(guó)家的Z世代青年們?cè)谒拇ㄈ砗未虾咂鹄细琛杜笥选窌r(shí)，似乎也讓人忘記，大家的國(guó)度和種族千差萬(wàn)別，只剩下此刻清晰而響亮的一句“朋友一生一起走”。

　　莊麗貞在生活中常被誤以為是中國(guó)人，不僅因?yàn)樗骼邑S富的中文，還因?yàn)樗牙迅鶕?jù)太姥爺姓氏給她取的這個(gè)名字，令人總是忘記她的“老外”身份。來(lái)中國(guó)近2年的她，會(huì)刷抖音逛B站，在旅行前會(huì)和其他中國(guó)朋友一樣，用小紅書搜索攻略、制定計(jì)劃。同樣，她也喜歡在中國(guó)Z世代間很流行的電視劇和明星。

　　“有點(diǎn)安靜呢”說(shuō)話間，“社牛”格瑞斯便和大家分享起她的歌單，《可不可以》《給你呀》……一首首中國(guó)流行歌曲在大巴車上回蕩，一會(huì)兒便有其他的外國(guó)青年們跟著哼唱起來(lái)。而中文還不太流利的吉克禮，卻也能跟著唱起《朋友》和《童話》這樣經(jīng)典的年代“老歌”，著實(shí)令大家眼前一亮。

　　第一次吃火鍋、第一次爬山、第一次學(xué)習(xí)太極劍……這次四川之行，樂(lè)于嘗試各種新鮮事物的古巴小伙任瑞解鎖了多樣的經(jīng)歷。任瑞的哥哥也曾在中國(guó)留學(xué)，通過(guò)哥哥了解到中國(guó)后，他開始在網(wǎng)上搜索各種資料。因?yàn)閷?duì)中國(guó)文化、建筑和人民特點(diǎn)的喜愛(ài)，他也開啟了異國(guó)求學(xué)的旅程?！霸谥袊?guó)這么做是紳士禮儀嗎”“你們對(duì)于這件事的看法是什么”任瑞總是很積極地了解不同人的看法，探索著多種文化間的差異與交融。

　　在四川短短的幾天時(shí)間，格瑞斯像一個(gè)小“中國(guó)通”，通過(guò)一路的學(xué)習(xí)，熱情地給其他朋友們充當(dāng)“翻譯官”，告訴他們歷史文物、現(xiàn)代設(shè)施等等背后的故事和設(shè)計(jì)。當(dāng)她緩緩和導(dǎo)游道出“三岔湖是四川第二大人工湖”時(shí)，更是讓人驚訝她對(duì)中國(guó)的了解?！霸谌サ揭粋€(gè)地方前，我總會(huì)提前搜索各種信息”總是被朋友們稱為靠譜擔(dān)當(dāng)?shù)母袢鹚垢嬖V記者，以前只能在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)有限的外文資料了解中國(guó)，現(xiàn)在實(shí)地感受后，和之前了解的有很大不同，而她也會(huì)把自己看到、聽到的訊息，通過(guò)社交媒體和對(duì)話交流，與她的父母和朋友們分享。

　　這個(gè)小時(shí)候曾夢(mèng)想當(dāng)律師的菲律賓女孩，因?yàn)楹闷媾c陌生，她來(lái)到了中國(guó)學(xué)習(xí)起車輛工程?！耙菦](méi)有限制，我能和任何人隨意聊天6小時(shí)”，她爽朗積極的性格讓她結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同國(guó)家的朋友。通過(guò)朋友間的交流與相處，她了解到不同國(guó)家間的文化，她還告訴記者，作為留學(xué)生能接觸各個(gè)國(guó)家的同學(xué)是令她感到開心的事情。

　　談及工作、未來(lái)和夢(mèng)想，這些Z世代外國(guó)青年們?cè)缫延凶约旱拇蛩?。莊麗貞告訴記者，未來(lái)有計(jì)劃回國(guó)工作，也打算把在中國(guó)學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到工作、生活中。

　　夢(mèng)想成為一名工程師的依安，在驚嘆于成都東部新區(qū)建設(shè)的“中國(guó)速度”時(shí)，也萌生了來(lái)到這片土地參與建設(shè)的想法，“可能等我畢業(yè)了這里已經(jīng)建設(shè)好了吧”，赤誠(chéng)的表達(dá)惹得大家一陣歡笑，笑聲里有著對(duì)這些Z世代國(guó)際青年們面對(duì)多元文化交融的欣慰，有著對(duì)未來(lái)國(guó)際更加緊密交流的期待，久久在這片發(fā)展之地上空回蕩。

　　“我覺(jué)得留學(xué)生們很像一座橋梁，通過(guò)來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)，進(jìn)行一種國(guó)際間的聯(lián)結(jié)?！币恢痹隗@嘆于中國(guó)的高鐵技術(shù)以及科技和自然相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略的格瑞斯，更愿意用橋梁來(lái)解釋他們?cè)趪?guó)際發(fā)展間的角色。這座Z世代青年之橋，正在通過(guò)新時(shí)代的語(yǔ)言表達(dá)，實(shí)現(xiàn)多元化的交流互動(dòng)，在一個(gè)短視頻、一次轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊、一場(chǎng)實(shí)地體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴完成它的搭設(shè)與澆筑。(完)