中新網(wǎng)濟(jì)南7月16日電 題：孤勇“星星家人”為子自創(chuàng)基金會 助萬名孤獨癥兒童

　　中新網(wǎng)記者 李欣

　　“其實他們不是來自星星的孩子，他們就是孩子，我們的孩子?！庇芍?，是香港安安國際自閉癥教育基金會理事長，也是自閉癥兒童“安安”的父親。

　　“精神癌癥”“全世界至今無法斷定病因”……自閉癥又名孤獨癥，患者存在語言障礙、行為刻板等癥狀。當(dāng)安安被確診時，這些詞刺痛了由仲——孩子確認(rèn)“來自星星”，“一人獨居一個星球”。

　　記者近日探訪濟(jì)南市安安特殊兒童康復(fù)中心時，看到在康復(fù)中心的一角，四五名兒童圍坐在老師身邊，每名孩子身后都有一名家長陪學(xué)；現(xiàn)場少有大聲哭鬧，孩子、老師、家長也常面帶微笑?？祻?fù)階段，陌生人的出現(xiàn)或會擾亂孩子們的注意力，記者僅在門口遙望。

　　“很多孩子連續(xù)參加幾周課程后，就可以基本控制情緒，不會輕易吵鬧了?！庇芍俳榻B說，這里是其創(chuàng)辦的首家康復(fù)機(jī)構(gòu)，可同時為百余名孩子做康復(fù)訓(xùn)練。

　　由仲2005年“以子之名”創(chuàng)辦香港安安國際自閉癥教育基金會，之后在濟(jì)南等地設(shè)立10余家康復(fù)機(jī)構(gòu)，幫助近萬名兒童多些溝通，多些笑容。經(jīng)過6至14個月的干預(yù)，約有超過87%的兒童能夠進(jìn)入幼兒園，有30%可以進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

　　兒子安安較晚確診，在香港、內(nèi)地都沒有找到合適的康復(fù)機(jī)構(gòu)。由仲便舍棄了香港的進(jìn)出口貿(mào)易生意，開始學(xué)習(xí)孤獨癥康復(fù)培訓(xùn)課程，自學(xué)自教，邊學(xué)邊教，安安就是他第一個學(xué)生。

　　“與其速成訓(xùn)練孩子叫‘媽媽’，不如踏踏實實讓孩子慢慢學(xué)習(xí)溝通技能。”由仲常說，他們可能永遠(yuǎn)沒有辦法跟普通人一模一樣，但至少通過康復(fù)能進(jìn)行社會生活。

　　2019年發(fā)布的《中國自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報告》顯示，中國自閉癥發(fā)病率達(dá)0.7%，當(dāng)年已約有超1000萬自閉癥譜系障礙人群。

　　“想要改變現(xiàn)狀要從根本做起，要提高家長對孤獨癥的認(rèn)知水平。”由仲說，很多人認(rèn)為孤獨癥兒童不能正常交流，卻擁有很強(qiáng)的計算、繪畫或音樂能力，但這只占孤獨癥患兒中很少一部分，更多人面臨著巨大的生存障礙。

　　“孤獨癥患者有相對嚴(yán)重的社交障礙，不應(yīng)遭區(qū)別對待?！?010年，電影《海洋天堂》把孤獨癥患者的世界展現(xiàn)在銀幕之上。但由仲認(rèn)為，需要提高社會的重視，加強(qiáng)與社會服務(wù)完善地區(qū)的交流。他堅持在全國各地公益講座，已有百余場。

　　在由仲看來，推動孤獨癥教育在內(nèi)地的發(fā)展，亟需培養(yǎng)與儲備康復(fù)教育人才。

　　由仲透露，機(jī)構(gòu)內(nèi)康復(fù)老師大都參加過中國香港、中國臺灣、日本等地的專業(yè)培訓(xùn)，近二十位教師還在香港高校學(xué)習(xí)特殊教育通識、特殊教育管理第二專業(yè)學(xué)位，機(jī)構(gòu)還與“香港中文大學(xué)”言語治療研究所合作進(jìn)行特殊教育人才培養(yǎng)。他目前正在同業(yè)界專家溝通，希望安安特殊兒童康復(fù)中心可以做孤獨癥教育的職業(yè)認(rèn)證。

　　香港社會服務(wù)界有近150年的發(fā)展歷史，由仲認(rèn)為，內(nèi)地公益事業(yè)需要同香港交流借鑒，提升服務(wù)理念、豐富一線經(jīng)驗。(完)