教育部:鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”局面基本形成
在教育部今天召開的新聞發(fā)布會上,教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,十年來,我國教師隊(duì)伍短板加速補(bǔ)齊,教師隊(duì)伍人才建設(shè)取得重要突破,教師工作與信息化不斷融合創(chuàng)新。
十年來 教師隊(duì)伍短板加速補(bǔ)齊
持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃,鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”局面基本形成。實(shí)施“特崗計(jì)劃”,為中西部鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充103萬名教師。出臺幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn),幼兒園專任教師從147.9萬人增加到319.1萬人。實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃,特殊教育教師從4.4萬人增加到6.9萬人。實(shí)施教師人才支教援助專項(xiàng),通過“三區(qū)”人才計(jì)劃教師專項(xiàng)、援藏援疆萬名教師支教和“組團(tuán)式”援疆、中小學(xué)和高校銀齡講學(xué)計(jì)劃,累計(jì)派出22.1萬余名教師到農(nóng)村和中西部學(xué)校支教講學(xué)。啟動鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才“組團(tuán)式”幫扶,從東部遴選247名優(yōu)秀校長,支持160個(gè)幫扶縣每縣建好一所普通高中和職業(yè)高中。
十年來 教師隊(duì)伍人才建設(shè)取得重要突破
著力完善高校高層次人才建設(shè)制度,強(qiáng)化緊缺領(lǐng)域人才培養(yǎng),實(shí)施好重大人才專項(xiàng),加強(qiáng)高端智庫建設(shè),形成具有中國特色和國際競爭力的高校人才建設(shè)體系。先后評選2675項(xiàng)國家級教學(xué)成果獎,評選712名國家教學(xué)名師,培養(yǎng)227名名師名校長,打造364個(gè)職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),創(chuàng)建401個(gè)全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)。
十年來 教師工作與信息化不斷融合創(chuàng)新
實(shí)施兩輪全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,教師信息化教學(xué)能力大大提升。實(shí)施人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn),建立全國教師管理信息系統(tǒng),探索新技術(shù)助推教師工作的新路徑。推進(jìn)教師數(shù)字化學(xué)習(xí),在國家智慧教育公共服務(wù)平臺建成“教師研修”專區(qū),全國“教師暑期專題研修”剛剛結(jié)束,1300多萬教師注冊學(xué)習(xí),累積學(xué)習(xí)訪問量超過13億次,這是近年來國家層面首次組織的最大規(guī)模線上專項(xiàng)教師培訓(xùn)。
(總臺央視記者 李晶晶 李志貴)
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