中新網(wǎng)北京12月6日電 (記者 高凱)2017年10月，清華大學(xué)首創(chuàng)“鄉(xiāng)村振興工作站”(以下簡(jiǎn)稱工作站)模式，形成長(zhǎng)期服務(wù)鄉(xiāng)村振興國(guó)家戰(zhàn)略的站點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、文化傳承、人居環(huán)境和組織建設(shè)五個(gè)方面助力鄉(xiāng)村發(fā)展。

　　至2021年6月，工作站已于全國(guó)15個(gè)省市設(shè)立25個(gè)站點(diǎn)，共計(jì)2800余人次依托站點(diǎn)開(kāi)展服務(wù)工作，改造設(shè)計(jì)完成閑置房屋2.5萬(wàn)平方米，輻射服務(wù)10萬(wàn)余名村民；工作站引入政府及企業(yè)各項(xiàng)建設(shè)投資近2億元；依托各站點(diǎn)開(kāi)展了諸如福鼎“共生計(jì)劃”、文登“新村民計(jì)劃”等特色產(chǎn)業(yè)培育與社區(qū)發(fā)展活動(dòng)。

　　工作站以共贏形成強(qiáng)勁動(dòng)力迅速茁壯發(fā)展，針對(duì)這一有效助理鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的模式，該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，清華大學(xué)建筑學(xué)院黨委副書(shū)記張弘于日前接受本網(wǎng)記者專訪，介紹了工作站中清華學(xué)子與鄉(xiāng)村建設(shè)的相互助力。

　　“我們最初謀劃工作站模式，正好趕上十九大召開(kāi)，鄉(xiāng)村振興成為國(guó)家戰(zhàn)略，當(dāng)時(shí)我正帶著學(xué)生們?cè)谠颇蠀⒓右粋€(gè)鄉(xiāng)村更新項(xiàng)目的設(shè)計(jì)競(jìng)賽，面對(duì)鄉(xiāng)村的空心化、老齡化，以及大量建筑閑置廢棄的狀況，我們認(rèn)識(shí)到需要改變傳統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐模式，應(yīng)該去做更有持續(xù)性、更加深入的鄉(xiāng)村實(shí)踐工作?！睆埡胝f(shuō)。

　　他表示，創(chuàng)立工作站最初的想法正是希望為鄉(xiāng)村引入更多高校人才資源，激活鄉(xiāng)村閑置的豐富資源。

　　“未來(lái)的鄉(xiāng)村振興是持久戰(zhàn)，邁向第二個(gè)百年目標(biāo)還有30年，其中鄉(xiāng)村無(wú)疑是著力的主戰(zhàn)場(chǎng)之一，所以我們最重要、最迫切的是去建設(shè)根據(jù)地，扎根到鄉(xiāng)村，持續(xù)地參與到鄉(xiāng)村發(fā)展進(jìn)程中去，工作站還將成為一個(gè)個(gè)的觀察研究點(diǎn)，持續(xù)跟蹤一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村的逐步發(fā)展歷程，見(jiàn)證鄉(xiāng)村逐步實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化的偉大歷史?！睆埡胝f(shuō)。

　　據(jù)張弘介紹，考慮到人力、物力、財(cái)力各方面的投入，工作站數(shù)量上的最初設(shè)定是20個(gè)左右，“但事實(shí)上截至目前，我們已經(jīng)跟全國(guó)15個(gè)省市自治區(qū)建了25個(gè)站點(diǎn)?！彼嘎?，目前各地申報(bào)踴躍，希望建站的申報(bào)數(shù)量已經(jīng)過(guò)百。

　　對(duì)于工作站發(fā)展如此迅猛的原因，張弘直言，多贏的機(jī)制在實(shí)踐中產(chǎn)生了強(qiáng)大的動(dòng)力，“在建站的過(guò)程中，幾個(gè)方面的協(xié)同特別重要，首先是當(dāng)?shù)卣闹С?，二是村里百姓的歡迎和認(rèn)可，三是參與的師生團(tuán)隊(duì)有熱情、動(dòng)力和凝聚力，愿意持續(xù)地去為當(dāng)?shù)刈鲐暙I(xiàn)。工作站開(kāi)始建設(shè)實(shí)施以來(lái)，在這三個(gè)方面都得到了正向的反饋，我們才有信心進(jìn)一步去推動(dòng)站點(diǎn)建設(shè)，擴(kuò)大規(guī)模?！?/p>

　　張弘介紹，對(duì)于工作站而言，階段性目標(biāo)的完成度非常重要，比如第一個(gè)階段是站點(diǎn)的建設(shè)以及隊(duì)伍的建設(shè)，地方政府、百姓與參與師生三方互相之間要達(dá)成一些共識(shí)，制定共同的目標(biāo)和共同的努力方向。

　　“這個(gè)階段一般是兩年左右，在兩年中，清華師生還有校友的這些團(tuán)隊(duì)的力量要凝聚起來(lái)，深度融入鄉(xiāng)村?！?/p>

　　第二個(gè)階段要圍繞五大振興，結(jié)合當(dāng)?shù)氐馁Y源稟賦條件，因地制宜地去選擇一個(gè)切口或者說(shuō)一個(gè)突破點(diǎn)，重點(diǎn)著力，逐漸形成人才、產(chǎn)業(yè)等方面有所成效的發(fā)展模式。

　　張弘表示，第三個(gè)階段要求在前面的基礎(chǔ)上逐漸擴(kuò)大工作站的輻射范圍，兼顧其治理、文化，生態(tài)宜居等方面，逐步向五大振興的總體目標(biāo)邁進(jìn)。

　　對(duì)于工作站的最終規(guī)模，張弘指出，“我們目前的想法還是不宜建太多”?！肮ぷ髡疚磥?lái)的選點(diǎn)，有兩個(gè)基本原則，一是盡可能做到各個(gè)省市自治區(qū)的全覆蓋，二是考慮站點(diǎn)的相對(duì)均衡，以及代表性，從文化、民族、地域、氣候等方面，能夠相對(duì)完整地呈現(xiàn)各個(gè)方面的特征，未來(lái)站點(diǎn)估計(jì)總量應(yīng)該是在四十至五十個(gè)?！?/p>

　　張弘介紹，如今的清華大學(xué)鄉(xiāng)村振興工作站是一個(gè)公共服務(wù)平臺(tái)，參與其中的既有在校師生，也有畢業(yè)之后的清華校友。

　　他舉例稱，比如威海文登站的地方站長(zhǎng)，就是清華建筑學(xué)院畢業(yè)的一位博士。“在地方創(chuàng)業(yè)或就業(yè)工作的校友，對(duì)工作站模式非常認(rèn)可和支持，認(rèn)為這也是他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要平臺(tái)，非常愿意加入到團(tuán)隊(duì)中?！?/p>

　　“校內(nèi)參與主要是兩個(gè)方面，一方面是寒暑假的實(shí)踐，大規(guī)模組織學(xué)生，集中開(kāi)展鄉(xiāng)村服務(wù)?！睆埡虢榻B，今年寒假的實(shí)踐，工作站招募約70個(gè)支隊(duì)，近1000人，這1000人中有40%是老隊(duì)員。

　　“老隊(duì)員每年帶著隊(duì)伍去到同一個(gè)地方，他們對(duì)地方的熟悉，對(duì)其需求的深度了解，可以很好、很有效的助力在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展各種各樣的工作。”張弘說(shuō)。

　　第二方面是師生的日常的工作，“除了在當(dāng)?shù)丶虚_(kāi)展工作以外，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在學(xué)期中也在持續(xù)的推動(dòng)工作，比如非遺文化的挖掘和提升，包括一些村民的民宿改造，或者是一些環(huán)境提升等具體項(xiàng)目，學(xué)生們按項(xiàng)目在日常學(xué)期中不斷地推動(dòng)工作，通過(guò)遠(yuǎn)程方式，或利用周末的時(shí)間去到地方，不斷推動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施和落地?！?/p>

　　工作站不僅將人才引入鄉(xiāng)村促成的鄉(xiāng)村的發(fā)展振興，對(duì)于參加項(xiàng)目的清華學(xué)子本身的學(xué)業(yè)也大有裨益。張弘介紹，工作站的相關(guān)內(nèi)容跟教學(xué)的結(jié)合已經(jīng)越來(lái)越緊密，清華建筑學(xué)院在今年甚至申報(bào)設(shè)立了鄉(xiāng)村振興方向的專業(yè)碩士。

　　“今年第一次招生已經(jīng)結(jié)束，明年9月就入學(xué)，這個(gè)方向的碩士的培養(yǎng)計(jì)劃里要求至少一年是要在工作站培養(yǎng)，參與地方建設(shè)，從地方的實(shí)際需求和問(wèn)題中去選擇研究論文的題目，并展開(kāi)研究。”張弘說(shuō)。他表示，這一專業(yè)碩士項(xiàng)目從建筑學(xué)院作為試點(diǎn)，培養(yǎng)模式若得到認(rèn)可，則下一步培養(yǎng)對(duì)象將會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)展到其他專業(yè)?！肮ぷ髡緦?lái)會(huì)變成碩士培養(yǎng)基地，進(jìn)一步保證有人才常年在地方開(kāi)展工作?！?/p>

　　此外，張弘介紹，清華建筑學(xué)院本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)連續(xù)4年以工作站為題目開(kāi)展，共培養(yǎng)了22位鄉(xiāng)村振興方向的畢業(yè)生，“工作站到現(xiàn)在有8個(gè)站點(diǎn)是通過(guò)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的，可以說(shuō)這些學(xué)生在還沒(méi)有走上職場(chǎng)，在學(xué)期間就已經(jīng)完成了人生第一個(gè)作品，而且這些作品在當(dāng)?shù)囟及l(fā)揮了很好的作用?！?/p>

　　“高校的主要職責(zé)，包括人才培養(yǎng)，也包括社會(huì)服務(wù)，工作站模式，正是把這兩點(diǎn)跟國(guó)家、地方的需求緊密地結(jié)合在了一起，我認(rèn)為這是它的最大特色?！睆埡胝f(shuō)。

　　他表示，工作站未來(lái)會(huì)在當(dāng)下基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，“我們希望能有越來(lái)越多的校友加入進(jìn)來(lái)，帶來(lái)更多的產(chǎn)業(yè)和資源，也會(huì)著力去推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，逐步引導(dǎo)有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)，把他們跟地方資源項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，把工作站打造成鄉(xiāng)村雙創(chuàng)平臺(tái)，事實(shí)上，我們現(xiàn)在在工作站平臺(tái)上已經(jīng)注冊(cè)了8家公司，這在進(jìn)一步提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)附加值的同時(shí)，也為當(dāng)?shù)靥峁└嗟木蜆I(yè)機(jī)會(huì)，吸引越來(lái)越多的年輕人回到家鄉(xiāng)發(fā)展，建設(shè)家鄉(xiāng)?！?/p>

　　張弘介紹，清華大學(xué)正在推動(dòng)組建一個(gè)鄉(xiāng)村建設(shè)高校聯(lián)盟，“在國(guó)家鄉(xiāng)村振興局的指導(dǎo)下，我們想進(jìn)一步總結(jié)工作站的模式經(jīng)驗(yàn)，向更多的高校去推廣，把它做成一個(gè)有利于高校人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)相結(jié)合，同時(shí)又能滿足國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)需求的新機(jī)制?！?完)