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　　【解說(shuō)】近日，幾段“校園欺凌”視頻在網(wǎng)絡(luò)傳播并引發(fā)關(guān)注。為何校園欺凌事件屢禁不止？青少年如何更好地保護(hù)自己？在反校園欺凌公益組織“光合行動(dòng)”發(fā)起人之一沈旭看來(lái)，校園欺凌很復(fù)雜，不是對(duì)與錯(cuò)的簡(jiǎn)單判定。

　　【同期】反校園欺凌公益組織“光合行動(dòng)”發(fā)起人之一　沈旭

　　我覺(jué)得難點(diǎn)一個(gè)是校園欺凌很復(fù)雜，它不是一個(gè)對(duì)和錯(cuò)這樣簡(jiǎn)單判定的事情。它很難的部分在于老師們以及我們社會(huì)各界怎么去看為什么發(fā)生了欺凌，以及被欺凌者為什么會(huì)不敢反抗，或者是他自己有一些什么樣的狀況引發(fā)了欺凌的發(fā)生。前一陣在做一個(gè)問(wèn)卷，我們就會(huì)看到孩子對(duì)“強(qiáng)大”的認(rèn)知里，他們當(dāng)然覺(jué)得正義幫助別人、面對(duì)困難不退縮是強(qiáng)大，同時(shí)你會(huì)看到他們對(duì)于“弱小”部分的認(rèn)知里，他們也認(rèn)為遇到欺凌了、遇到被欺負(fù)的事情告訴老師，這些就是弱小，同時(shí)他們對(duì)于一個(gè)人去欺負(fù)別人、去炫耀自己，他們不認(rèn)為這個(gè)是內(nèi)在的弱小。

　　【解說(shuō)】上海中聯(lián)(成都)律師事務(wù)所律師郭小明介紹，為了防止校園欺凌發(fā)生，近年來(lái)中國(guó)相關(guān)法制建設(shè)不斷完善。

　　【同期】上海中聯(lián)(成都)律師事務(wù)所律師 郭小明

　　近年來(lái)立法層面不斷完善未成年人民事侵權(quán)違法犯罪等法律規(guī)定，包括刑事責(zé)任年齡下調(diào)至最低12周歲，未成年人保護(hù)法將學(xué)生欺凌這個(gè)概念直接寫(xiě)入法條，以及預(yù)防未成年人犯罪法等的修訂，并且從制度層面促進(jìn)前端預(yù)防，明確校園霸凌防治工作的體系建設(shè)和法律責(zé)任，可以說(shuō)相關(guān)法制建設(shè)始終在進(jìn)步。

　　【解說(shuō)】如何幫助青少年在校園中更好地保護(hù)自己？沈旭認(rèn)為，需要幫助孩子建立正確的認(rèn)知，讓孩子認(rèn)識(shí)并面對(duì)自己的情緒問(wèn)題。

　　【同期】反校園欺凌公益組織“光合行動(dòng)”發(fā)起人之一　沈旭

　　從認(rèn)知上，到底什么是強(qiáng)大、什么是弱小。你怎么在自己覺(jué)得好像看起來(lái)沒(méi)有別人出色的時(shí)候，我怎么能找到看到自己的閃光點(diǎn)，看到自己已經(jīng)努力的部分，我能夠去自我激勵(lì)去認(rèn)可自己。另外一個(gè)就是情緒，嫉妒一個(gè)人的時(shí)候不是非要去貶低這個(gè)人，要去排擠他，我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)自己的情緒，這是需要學(xué)習(xí)的。(還有)我們的社交，我們到底要用什么樣的方式交朋友，這個(gè)世界上不是所有人都喜歡我們的，不是所有人都適合做你的朋友，我們可以允許自己去等到找到適合自己的朋友，而不是說(shuō)我因?yàn)檫@個(gè)朋友離開(kāi)了，我就抑郁了，我就覺(jué)得自己很糟糕，或者我一定要報(bào)復(fù)。

　　【解說(shuō)】沈旭建議，面對(duì)校園欺凌事件時(shí)，要靜下心來(lái)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音。

　　【同期】反校園欺凌公益組織“光合行動(dòng)”發(fā)起人之一　沈旭

　　不用那么急著界定欺凌，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)其實(shí)不重要，我們能不能靜下心來(lái)去傾聽(tīng)孩子們想說(shuō)的是什么。因?yàn)楹⒆油ǔＫ词贡黄哿枇?，他也并沒(méi)有那么期待說(shuō)欺凌方一定要受到多嚴(yán)重的懲罰，因?yàn)樗茉诤蹶P(guān)系，他能不能還再次融入這個(gè)群體。孩子們的校園欺凌，它其實(shí)是成人世界的一個(gè)價(jià)值觀的折射，所以我們?nèi)プl責(zé)孩子的時(shí)候，我們更多的應(yīng)該去看到我們到底用什么樣的方式去影響他們。

　　董澤宇 北京報(bào)道

責(zé)任編輯：【李季】