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　　與往年一樣，高考作文照例是最熱門的話題之一，網(wǎng)上各類原創(chuàng)惡搞版“高考作文”層出不窮。近日，一篇被冠名為“2009合肥一學(xué)生高考牛文”的文章就在各大論壇廣為流傳，引發(fā)上萬(wàn)網(wǎng)友熱議。專家認(rèn)為，這些惡搞作文受到熱捧，一方面反映出公眾對(duì)高考作文僵化模式的厭倦，另一方面也折射出，高考作文從命題、教學(xué)到評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)都需要作出更多改進(jìn)。

　　網(wǎng)友惡搞：燒秸稈、飆車案都寫進(jìn)“高考作文”

　　記者昨日聯(lián)系到這篇“作文”的原創(chuàng)者，現(xiàn)供職于合肥某媒體的小張。 7日下午，他上網(wǎng)時(shí)看到了今年各省的高考作文題。 “我省的題目叫‘彎道超越’，剛看到時(shí)覺得怪怪的。”小張說，因?yàn)榻鹑谖�機(jī)的原因，中部幾個(gè)省份包括我省都提出了“彎道超越”的口號(hào)，剛看到題目，覺得政策性太強(qiáng)，有些大而無(wú)當(dāng)�！八�以就產(chǎn)生了惡搞一把的念頭。 ”于是他就模仿高中生的口吻和文筆，信手涂鴉寫了這篇作文。小張笑著說，當(dāng)時(shí)也沒構(gòu)思，就是想對(duì)高考作文進(jìn)行一下“另類解構(gòu)”，娛樂一下網(wǎng)民，順帶諷刺一些社會(huì)上的不良現(xiàn)象，比如秸稈焚燒、燃助車四處穿行、大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、杭州飆車案等等。

　　“其實(shí)，仔細(xì)看了命題要求之后，我覺得這個(gè)題目還是可圈可點(diǎn)的。 ”收起網(wǎng)上惡搞的面孔，小張嚴(yán)肅地說，人生的“彎道”很多，超越彎道就是戰(zhàn)勝自我，這樣的題目有很大的發(fā)揮空間，但寫好比較難。

　　令小張沒料到的是，這篇他閑來(lái)無(wú)事寫著好玩的作文，經(jīng)過重重轉(zhuǎn)載之后，竟演變成“合肥一學(xué)生高考牛文”，并在騰訊、天涯等知名論壇引發(fā)上萬(wàn)名網(wǎng)友的熱烈討論。

　　萬(wàn)人熱議：“真實(shí)派”“立意派”爭(zhēng)論好作文標(biāo)準(zhǔn)

　　在騰訊網(wǎng)《在高考作文里，讀不懂中國(guó)》的專題中，這篇作文跟其他幾篇網(wǎng)友創(chuàng)作的外省“高考作文”一起，得到了編輯推薦。網(wǎng)友們對(duì)這幾篇作文的回復(fù)也高達(dá)兩萬(wàn)多條。網(wǎng)友“愛琴海”說：“關(guān)注面寬，思維活躍，引人發(fā)笑的同時(shí)，諷刺了一些社會(huì)的陰暗面，滿分！ ”網(wǎng)友“凹巴馬”說：“好文寫實(shí)，不得不頂！一個(gè)中文系的落魄生由衷敬佩樓主思維！ ”網(wǎng)友“真愛無(wú)言”則表示，“雖然思想不太單純，言詞有些激烈，但寫明白了，看明白了，而且吸引人看，就比那些高考八股文強(qiáng)多了。 ”還有網(wǎng)友不無(wú)擔(dān)憂地表示，“雖然諷刺到位，但不符合歷年高考文章的形式，希望閱卷老師不會(huì)給你0分。 ”

　　與“支持派”網(wǎng)友相比，也有不少網(wǎng)友對(duì)這樣的另類作文提出了批判。網(wǎng)友“jackson”說，“構(gòu)思松散，主題不明，我要閱卷頂多給30分。”網(wǎng)友“美麗心情”表示“思想不太健康，缺乏向上的積極意義，學(xué)生更應(yīng)用一種美好的眼光去看待事物。 ”還有一位自稱高三語(yǔ)文老師的網(wǎng)友表示，“文筆不錯(cuò)，能反映社會(huì)現(xiàn)狀，但缺乏主題思想，格調(diào)不高，不能稱為好文章。 ”

　　綜觀網(wǎng)友評(píng)論，支持派網(wǎng)友均認(rèn)為作文貴在真實(shí)，應(yīng)該“我手寫我心”，如果同時(shí)能折射社會(huì)現(xiàn)狀，有自己的獨(dú)立思考和見解，就是好作文；批評(píng)派的網(wǎng)友則認(rèn)為，立意與格調(diào)這些因素更重要。

　　專家觀點(diǎn)：折射出公眾對(duì)高考命題的重新審視

　　“那篇惡搞文章我看了，寫得很有諷刺效果。 ”省內(nèi)著名青年作家陳家橋說，這些惡搞文章之所以引發(fā)人們熱烈討論，根源在于他切中了公眾的一個(gè)心理：對(duì)于高考31年來(lái)，從作文命題模式、教學(xué)模式、乃至應(yīng)試教育本身那種一成不變的僵化風(fēng)格的厭倦。陳家橋說，這種“厭倦”首先體現(xiàn)在命題的不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不夠貼近現(xiàn)實(shí)，比如今年湖南的“踮起腳尖”、北京的“隱形的翅膀”，都不夠貼近現(xiàn)實(shí)，模棱兩可，易把學(xué)生引入一種大而無(wú)當(dāng)、形而上的想象中。他認(rèn)為，高考命題和作文教學(xué)應(yīng)該更具體，同時(shí)兼顧中國(guó)的文化傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生真正關(guān)注社會(huì)、關(guān)注公共生活。此外，陳家橋認(rèn)為，好作文的另一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是創(chuàng)造性，“應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性思維，而不是引導(dǎo)大家都寫那種道德宣誓型的文章。 ”

　　“惡搞高考作文的做法有些極端，但也從側(cè)面折射出，我們的高考的確有許多需要改進(jìn)的地方。 ”省作家協(xié)會(huì)常務(wù)副主席、安徽文學(xué)藝術(shù)院常務(wù)副院長(zhǎng)許輝說，現(xiàn)在社會(huì)觀念日益多元化，因此高考作文在技術(shù)上應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)，破除舊有的僵化的模式，鼓勵(lì)多元化與個(gè)性化，發(fā)揮年輕人的創(chuàng)造性思維。(安徽商報(bào) 甘小志)

　　網(wǎng)上流傳的“合肥考生牛文”﹙節(jié)選﹚

　　“我記得交規(guī)書上說過，彎道是禁止超車的，應(yīng)該左右察看，減速通過，否則很容易出事故。不知道命題老師會(huì)不會(huì)開車，不過他既然說彎道可以超車，那一定有他的道理，作為考生，我不敢也不能有任何疑問，因?yàn)橐蓡柡芸赡軐?dǎo)致我考不上大學(xué)，盡管讀完大學(xué)跟考不上的 結(jié)局 基本 一樣——成為一名不怎么光彩的待業(yè)青年……”

　　“我家是普通工薪階層，家里沒有賽車，不過我平常也很少騎自行車，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)城市的公交車和渣土車太狂野了，前幾年學(xué)校就有個(gè)女生騎自行車，不幸被一輛公交車軋死了。我也很少坐公交，因?yàn)楣�交車�?jīng)常會(huì)無(wú)緣無(wú)故起火，而且砸玻璃的錘子經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故丟失，本來(lái)書包就夠沉的，如果每天上學(xué)還在包里放一把鐵錘，實(shí)在太重了……”