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6月1日，四川什邡市湔氐鎮(zhèn)中心小學、龍居中心小學等地震災區(qū)孩子，過了一個特殊的六一國際兒童節(jié)。在帳篷小學開學典禮上，四年級女學生陳倩含著淚水在宣誓。 中新社發(fā) 陳文 攝
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中新社什邡六月一日電 題：那些在風中奔跑的天使
中新社記者 應妮
在今天這個特別的日子，什邡紅白鎮(zhèn)的柯子星收到了期待已久的芭比娃娃；不過如果在娃娃和金老師之間做選擇，她寧愿要金老師。
金老師全名金靜學，在深圳從事專業(yè)的心理咨詢，在什邡紅白鎮(zhèn)已經(jīng)待了一周，和她同行的還有四人。
今天，金老師和孩子們用粉紅的氣球和孩子們自己的畫作，一起把上課的白色帳篷裝點得非常漂亮，而今天，也是金老師們在紅白鎮(zhèn)的最后一天。
因為屬龍，被金靜學呼為“小龍女”的柯子星經(jīng)常跑過來問，“老師什么時候走啊？”盡管每次都得到了一樣的答案，七歲的她還是不死心。
另一個女孩手拿一個面包急匆匆跑過來，塞到金靜學手里，“老師什么時候走？”五歲的田希苗也非常關(guān)注這個問題。在“打地震”這個游戲中，她畫了一團灰色，“我坐在學前班里，地震發(fā)生后只看到一片灰色”。田希苗在地震中失去了心愛的小狗，雖然一度受創(chuàng)，但金老師認為經(jīng)過發(fā)泄之后，不會留下太深的心理陰影。
讓金難忘的是另外一幅畫，畫面是兩座將倒未倒的房子，房子周圍是紅色的。當老師把孩子們畫的“地震”收集起來，讓大家一起來打“它”的時候，這個五歲的孩子嚎啕大哭著又是撕又是踩，似乎非要粉碎才甘心�！昂茈y想象她在地震中到底受到多大傷害”，金靜學憂心地說。
“我實在沒法在這里待得太久，六月二號我還要去北川，那邊也有孩子在等著我”，她無奈道，“事實上，我們從來這里的第一天就明確告訴他們我們離開的日期，我希望讓她們認識到，必須要靠自己，給自己信心，讓自己堅強起來，我能做的只是扶起她們，剩下的路還得她們自己來走。”
一個叫岳易婷的女孩在游戲感想中寫道：“看著同學們超級暴力的行為，我才發(fā)現(xiàn)地震在小朋友心中植下了多么痛苦的種子。人人都想打死地震，因為地震我變得懦弱，所以我要打退它，是它讓我失去親人，我要堅強起來”。這種正面效果，正是金所樂見的。
什邡紅白鎮(zhèn)中心小學在地震中傷亡慘重，直到今天還有失蹤的小孩沒有找到，操場上不時有傷心的家長來尋找遺物，這座三層樓在地震中垮塌到底，幾乎一半的孩子喪生。
金靜學她們是首批深入紅白鎮(zhèn)的心理救援志愿者，在上課的第一天，她們幾乎是挨家挨戶去找孩子，但是僅一天過后，就有越來越多的孩子被家長送來。
五年級趙順胤的母親形容孩子經(jīng)常從夢中驚醒，但醒來什么也不說，“我就讓他到這里來上課，玩一玩”。在這里，每天都有語文、音樂、英語和體育課，當然以心理疏導為目的的游戲課所占分量最重。
擔任語文課的萬朝林因為長相，已經(jīng)成為同學們的調(diào)侃對象。在一次詩詞教授之后，一個孩子揮筆寫就一首題為《肥娃》的打油詩：“天天睡懶覺，沒肉飯不要，每天三兩酒，長得肥又丑�！庇浾吆喼笨梢韵胂蟪龊⒆觽儠l(fā)出多大的笑聲。
每天下午的體育課是孩子們最喜歡的課程，在風中瘋跑，你追我逐，跑累了，柯子星和田希苗又跑回萬朝林身邊，“胖老師，背我”，“背我背我”。兩個小女孩爭先恐后地攀上萬朝林的脖子，一個趴在背后，一個掛在身前，咯咯地笑著……
這個兒童節(jié)因為地震的闖入，注定承載著更多的意義。(完)
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