中新網(wǎng)濟(jì)南3月2日電 題：代表談AI時(shí)代人才培養(yǎng)：思維破繭 育夢(mèng)未來(lái)

　　作者 李明芮 李欣 王峰

　　人工智能浪潮澎湃，人才培養(yǎng)的變革迫在眉睫。眼下，第十四屆全國(guó)人大代表、山東省律師協(xié)會(huì)監(jiān)事長(zhǎng)張巧良，第十四屆全國(guó)人大代表、山東大學(xué)齊魯醫(yī)院乳腺外科主任楊其峰正在為參加全國(guó)兩會(huì)做準(zhǔn)備。兩位代表近日接受采訪(fǎng)時(shí)都直言，今年，他們將重點(diǎn)聚焦AI時(shí)代人才培養(yǎng)這一話(huà)題。

　　筑牢邏輯根基 啟迪思維智慧

　　“邏輯思維是一種重要的思維能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展具有關(guān)鍵性的影響?！痹趶埱闪伎磥?lái)，在面對(duì)海量信息和快速變化的知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)，批判性思維和邏輯推理顯得尤為重要，人們需要通過(guò)系統(tǒng)性推理穿透信息迷霧，借助批判性思考辨別算法偏見(jiàn)和認(rèn)知陷阱。

　　張巧良建議，在A(yíng)I時(shí)代加強(qiáng)中小學(xué)邏輯思維教育。他以邏輯思維教育融入課程體系舉例稱(chēng)，應(yīng)從基礎(chǔ)教育階段開(kāi)始，就將邏輯思維教育全面融入各學(xué)科課程。

　　“在各學(xué)科教學(xué)中，可通過(guò)案例分析、問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握歸納、演繹等思維方法?！睆埱闪急硎?，學(xué)校還應(yīng)開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的邏輯思維拓展課程或者專(zhuān)題，鍛煉學(xué)生思維敏捷性和嚴(yán)謹(jǐn)性，提升思維素養(yǎng)，深化邏輯運(yùn)用能力。

　　激活創(chuàng)新潛能 提升實(shí)踐能力

　　“為防止AI成為禁錮青少年創(chuàng)造力的枷鎖，我們需積極引導(dǎo)他們投身豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。”楊其峰指出，無(wú)論是藝術(shù)創(chuàng)作、文學(xué)寫(xiě)作，還是編程探索、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，都能為培養(yǎng)青少年創(chuàng)新思維提供肥沃土壤。

　　楊其峰稱(chēng)，以寫(xiě)作為例，學(xué)生們要充分調(diào)動(dòng)自己的智慧與想象，精心構(gòu)思文章的框架脈絡(luò)，搭建起獨(dú)屬于自己的思維架構(gòu)。“切不可一味依賴(lài)AI，直接讓其生成整篇文章，從而錯(cuò)失自我創(chuàng)造與提升的寶貴機(jī)會(huì)?！?/p>

　　張巧良和楊其峰都表示，人才培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)各界的共同努力。(完)