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　　今年10月1日，天安門廣場前的閱兵式讓每一位華夏兒女體味到了無限驕傲和自豪。而潘嘉俊的《1924·黃埔軍�！吠瑯用枥L了一幅閱兵場景，他的“閱兵”將讀者帶回到85年前廣州黃埔區(qū)的長洲島上，那里也曾軍歌嘹亮——國家重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程的第22號選題《孫中山與黃埔軍�！纷罱K由油畫家、廣東省美術(shù)家協(xié)會副主席潘嘉俊獲得授權(quán)，執(zhí)筆該作。

　　選題 黃埔閱兵 打開創(chuàng)作之門

　　1924年6月，中國革命的先行者孫中山在中國共產(chǎn)黨和蘇聯(lián)的支持和幫助下，在廣州創(chuàng)辦了“中國國民黨陸軍軍官學(xué)校”，因其校址設(shè)在廣州東南的黃埔島，史稱黃埔軍校。孫中山親任�？偫�，他在開學(xué)典禮上明確宣布辦校宗旨是“創(chuàng)建革命軍，挽救中國之危亡”。實(shí)踐中，黃埔軍校也為中國革命培養(yǎng)了大批軍事政治人才。

　　與美國西點(diǎn)軍校、英國桑赫斯特皇家軍事學(xué)院、蘇聯(lián)伏龍芝軍事學(xué)院齊名的世界四大著名軍校之一的黃埔軍校，帶給廣州人多少驕傲和自豪自不必言說，每一個生長、生活在南粵大地的華夏子民都有著黃埔情結(jié)，代代相傳，濃郁而久長。

　　對于潘嘉俊來說，他的黃埔情結(jié)似乎更加濃烈些，21年的軍旅生涯讓他對軍事題材的創(chuàng)作格外有激情，“我熟悉黃埔軍校，并畫過有關(guān)的連環(huán)畫、單幅油畫和肖像畫”，他說，至今尚未出現(xiàn)一幅表現(xiàn)黃埔軍校歷史的大型美術(shù)作品，同時，“人們記憶中關(guān)于閱兵的場景作品也極少”，因此，“另辟蹊徑、獨(dú)樹一幟”成為潘嘉俊選題的立意。

　　畫面 80個人物形象 個個栩栩如生

　　畫面的視覺中心位置是用竹木、竹笪子搭建起的“將臺”，上面以綠樹葉作為裝飾，背景處是典型的亞熱帶樹木，潘嘉俊說：“突出地域感、強(qiáng)調(diào)南方特色可以賦予歷史畫更強(qiáng)的生命力，同時又具有很強(qiáng)的繪畫性。”檢閱臺上站著孫中山和宋慶齡、軍校黨代表廖仲愷、校長蔣介石。正扛槍走過主席臺的學(xué)員們身姿挺拔、神態(tài)莊嚴(yán)。武器、戰(zhàn)馬雖然不多，但孫中山表情堅毅、眼神中充滿了期待，在他心里，這支隊伍雖然年輕，但卻將承載挽救中國革命和前途的歷史重任。

　　畫中表現(xiàn)的人物還有共產(chǎn)國際的軍事顧問、大元帥府和國民政府的官員、駐粵各軍和海軍將領(lǐng)，包括鮑羅廷、加侖、鐵羅尼、胡漢民、許崇智、程潛、鄒魯、林森、孫科、鄧演達(dá)、葉劍英、鮑羅廷夫人和蔣介石前夫人陳潔如等。在這幅長4.8米、寬2米的油畫中，一共描繪了約80個人物形象，每一個都棱角分明、神態(tài)各異，可見作者的藝術(shù)功底。

　　創(chuàng)作 場景龐大復(fù)雜 件件是實(shí)物寫生

　　為何選擇繪畫一個如此復(fù)雜的場景？潘嘉俊說，歷史題材的藝術(shù)作品具有審美功能、認(rèn)知功能、教化功能和文獻(xiàn)功能，“審美功能最重要，這就是作品的藝術(shù)性，是作品能否以鮮明獨(dú)特的視覺形象感染觀眾的關(guān)鍵因素�！�

　　他認(rèn)為，閱兵場景雖然龐大、復(fù)雜，但也正因此而具有很強(qiáng)的繪畫性，“讀者從畫面中看到的各種道具，如士兵的大沿帽、腳繃帶、馬克沁機(jī)槍、蘇式步槍、指揮刀、馬鞍、韁繩、腳蹬……這些小物件都很適合用油畫的寫實(shí)手法刻畫，找到可發(fā)揮繪畫語言的對象，畫家才有用武之地�！�

　　但這么多的物件都要找到實(shí)物臨摹才行，“絕不是憑空想象就能畫出來的”。幸運(yùn)的是，潘嘉俊的這場歷時三年的創(chuàng)作得到了朋友們的大力支持：他從廣州騎術(shù)俱樂部找到了戰(zhàn)馬和馬具實(shí)體，在廣東省革命歷史博物館找到了馬克沁機(jī)槍，在珠江電影制片廠找到了蘇式步槍……潘嘉俊笑言：“如果落選，對不起這么多給我支持和幫助的朋友才叫我慚愧!”

　　難點(diǎn) 沒有眼睛的表情和整齊劃一的腿

　　在創(chuàng)作中，潘嘉俊遇到的兩個難點(diǎn)曾讓他一度困惑不已。一是畫面中出現(xiàn)眾多士兵形象，因?yàn)槊總�士兵都帶著大沿軍帽，“我能刻畫的就只有鼻子、嘴巴和下巴這幾個部位，很容易‘千篇一律’。”為此，潘嘉俊為畫中每一個普通士兵都找到具體的模特進(jìn)行細(xì)致臨摹寫生，從顴骨、胖瘦、膚色等方面將場景中出現(xiàn)的數(shù)十位士兵區(qū)別開來。

　　第二個難點(diǎn)更是讓他“徘徊反復(fù)了多次”。繪畫作品忌諱同一形象反復(fù)出現(xiàn)，可受閱方陣中“無數(shù)條腿要整齊劃一地出現(xiàn)”。因此，包括評審專家在內(nèi)的業(yè)界人士建議潘嘉俊“只畫上半身”，但潘嘉俊思量再三還是決定“不砍腿”，“少了士兵整齊、堅定的步伐就少了閱兵時的莊重氣氛，閱兵也就不完整了。”為了不讓這些腿“搶鏡頭”，他將腿的部分進(jìn)行了虛化處理，將地面顏色從原來的亮色沙地改成綠色草地；加強(qiáng)地面塵土上揚(yáng)的效果；再減弱太陽在地面上的投影，這種背離油畫寫實(shí)手法的表現(xiàn)形式成功地將觀眾的注意力從“千萬條整齊的腿上移開”，而放眼到主要人物身上。

　　自評：勝在疏密有致

　　剛剛完成畫作的潘嘉俊還未來得及與業(yè)界朋友切磋此次創(chuàng)作的得失，但他個人認(rèn)為，他的《1924·黃埔軍校》之所以能脫穎而出，贏就贏在能把這許多紛繁復(fù)雜的形象和繪畫元素處理得“有疏有密、將油畫的層次感、空間感和節(jié)奏感表現(xiàn)得比較到位�！�(劉艷)