中新網(wǎng)6月6日電 據(jù)日本《中文導(dǎo)報(bào)》報(bào)道，近年來(lái)，隨著在日華人隊(duì)伍的壯大，華人社會(huì)在日生活狀態(tài)由初期奮斗期向定居期轉(zhuǎn)化，有關(guān)子女教育的問(wèn)題也一再成為華人社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題。而發(fā)揮身為華人的優(yōu)勢(shì)，利用華人自身在中日兩國(guó)間生活，子女或多或少都有中文基礎(chǔ)的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，回國(guó)讀書，以讓子女能入讀中日名牌學(xué)府的風(fēng)潮，也正在華人間悄然興起。
報(bào)道說(shuō)，在日華人在回國(guó)讀書的隊(duì)伍中主要有3種類型。其一為回國(guó)讀高中，回日上名校。這主要受到一些在日中國(guó)籍華人的認(rèn)可。主要是由于一些華人子女在小、中學(xué)中途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)日本，等適應(yīng)了日本的語(yǔ)言、學(xué)校生活環(huán)境后，才發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)成績(jī)上，與日本一些常年上塾或名門私立中學(xué)的學(xué)生相比，已不處在同一起跑線上。要和他們競(jìng)爭(zhēng)，考入名門大學(xué)已非易事。但按日本有關(guān)規(guī)定，在國(guó)外讀高中后來(lái)日上大學(xué)則為留學(xué)生身份，而以留學(xué)生身份再考大學(xué)，對(duì)有一定日語(yǔ)基礎(chǔ)的華人子女來(lái)說(shuō)，就容易得多。在這種權(quán)衡下，一部分華人讓子女回國(guó)讀高中，而國(guó)內(nèi)一些名門中學(xué)也在國(guó)際化背景下，對(duì)海外華人子女敞開(kāi)大門提供諸多就學(xué)便利。在中國(guó)完成高中教育后，再回到日本上大學(xué)一圓名門大學(xué)夢(mèng)，是這批華人子女回國(guó)讀書的主要?jiǎng)恿Α?/p>
第二種類型為在日高中畢業(yè)后或高中時(shí)期回國(guó)，利用華人家庭有中文基礎(chǔ)的優(yōu)勢(shì)，回國(guó)參加中國(guó)的留學(xué)生考試。這樣以長(zhǎng)擊短，很容易在眾多對(duì)中文視為畏途的外國(guó)留學(xué)生中勝出，進(jìn)入中國(guó)的名校讀書。在這一類型的學(xué)生中，以加入日本國(guó)籍的華人子女為多數(shù)，通常被稱為“返鄉(xiāng)留學(xué)”。也有持中國(guó)護(hù)照的華人子女加入了這一行列，但考大學(xué)時(shí)是以華僑身份參加港澳臺(tái)華僑學(xué)生高考，這樣考大學(xué)的難度比起中國(guó)的普通高中生要容易許多。
此外還有一些華人對(duì)孩子的基礎(chǔ)教育頗為重視，因?yàn)橹袊?guó)的基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)突出，并得到世界的公認(rèn)。因而雖然孩子還小，還沒(méi)有考慮升學(xué)問(wèn)題，但為了孩子的將來(lái)也要打好基礎(chǔ)，因而把孩子送回國(guó)讀書。(李春雁)
