前不久，知名華人數(shù)學家、哈佛大學教授丘成桐趕到杭州，與一群剛在高考中取得好成績的數(shù)學尖子見面。
丘教授與數(shù)學尖子們座談時，發(fā)現(xiàn)這些學生對于數(shù)論、幾何到底是什么說不清楚。甚至一些基本的幾何定理也是一問三不知。仔細交流后，丘教授才知道，這些學生主要的學習方式是圍繞題目，一遍又一遍地做習題。老師授課時，也是圍繞習題講課，而講解數(shù)學門類、培養(yǎng)學生興趣都被忽略了。
丘教授說，國內(nèi)大部分中學生對微積分知之甚少，一些大學生的微積分也學得很差。他指出，“在美國好一點的中學，高一學生就學完微積分了。到大學時，他們對數(shù)學就有了比較充分的認識和概念，對于自己的未來發(fā)展也可以有比較好的規(guī)劃�！�
丘教授對國內(nèi)大學生學術(shù)研究熱情和鉆研精神的缺乏非常遺憾。
曾經(jīng)有一位國內(nèi)的博士生三次寫信給丘成桐，希望能夠到哈佛去任教，丘教授多次要求看他的論文，但一直沒有看到。此次丘教授來到國內(nèi)，特地去看了他的論文，發(fā)現(xiàn)論文研究的是上世紀七八十年代一些已知結(jié)論的課題，基本上沒有什么科研的價值。
丘教授稱，哈佛大學數(shù)學系的本科生平均每年都有2到3篇的學術(shù)論文發(fā)表在一流的學術(shù)期刊上，水平甚至可以超過國內(nèi)一些名牌大學教授的論文水平。而近兩年，能夠進入哈佛數(shù)學系讀本科的中國學生幾乎沒有。
“國內(nèi)不是缺少投入，而是缺少做學問的熱情和對科研的大視野�！鼻鸪赏┙淌谡J為，主要原因就在于太過追求短期出成果了。
丘教授舉了個例子，某數(shù)學研究所投入巨資，號稱每年要面向全球引進數(shù)學家，他認為，這是不可想象的�！皩τ谝恍┱n題研究，不在于投入多少，而是應(yīng)該追求最前沿的課題。雖然研究一些二三流的課題可以比較容易出論文，但是這樣的論文再多也比不上一篇一流課題的論文。長此以往，學術(shù)研究的水平只能越來越低，也不可能培養(yǎng)出什么優(yōu)秀人才�！�
不過，丘教授這次在國內(nèi)交流，還是看到一些埋頭研究的青年學者在數(shù)學研究方面有很大的潛力，就是在高考數(shù)學尖子中也發(fā)現(xiàn)一些較有潛質(zhì)的學生�！暗笍膶W校教育到學術(shù)研究，我們都能多一些潛心鉆研的精神，這樣，中國才能早日拿出像樣的數(shù)學研究成果，涌現(xiàn)出真正的數(shù)學大師。”(來源：人民日報海外版；作者：姜澎文)
