中新社北京五月十六日電題：如何正確認(rèn)識(shí)世界遺產(chǎn)
——訪北京大學(xué)世界遺產(chǎn)研究中心主任謝凝高教授
中新社記者孫宇挺
在蘇州舉行的第二十八屆世界遺產(chǎn)大會(huì)的腳步日益臨近。在日前接受本社記者采訪時(shí)，北京大學(xué)世界遺產(chǎn)研究中心主任謝凝高教授表示，世界遺產(chǎn)是人類的財(cái)富，它們是很難用金錢來(lái)衡量的，對(duì)其功能的認(rèn)識(shí)，不能僅僅停留在旅游功能這一點(diǎn)上，只有對(duì)其功能全面正確的認(rèn)識(shí)，才有助于我們更好地保護(hù)世界遺產(chǎn)。
認(rèn)識(shí)世界遺產(chǎn)的五大價(jià)值功能
在謝教授眼中，世界遺產(chǎn)有他的科學(xué)價(jià)值、美學(xué)價(jià)值、歷史文化價(jià)值，特別是對(duì)于和自然有關(guān)世界遺產(chǎn)而言，“科學(xué)研究應(yīng)該是世界遺產(chǎn)最重要的功能�！�
“如果沒(méi)有科學(xué)研究，就根本認(rèn)識(shí)不到世界遺產(chǎn)的價(jià)值所在。如果沒(méi)有對(duì)‘三江并流’進(jìn)行研究，我們不會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方的地質(zhì)學(xué)價(jià)值，不會(huì)認(rèn)識(shí)到它的獨(dú)一無(wú)二！”謝教授說(shuō)。
“第二個(gè)功能是教育功能，”謝凝高強(qiáng)調(diào)，“教育功能分為兩個(gè)方面，其一是愛(ài)國(guó)主義教育，任何一個(gè)國(guó)家都將其世界遺產(chǎn)當(dāng)作國(guó)家的一種榮譽(yù)，更有甚者將其作為一種國(guó)家的政治形象和文明形象對(duì)公眾宣揚(yáng)；其二是科普教育，我們可以利用世界遺產(chǎn)對(duì)游客進(jìn)行科學(xué)知識(shí)普及教育。”
謝凝高說(shuō)，第三個(gè)功能是旅游功能。但為保護(hù)世界遺產(chǎn)原貌的真實(shí)性和完整性，很多國(guó)家甚至禁止本國(guó)世界遺產(chǎn)地發(fā)展以營(yíng)利為目的的旅游。
謝教授認(rèn)為的功能還包括啟智功能和創(chuàng)作山水文化體驗(yàn)活動(dòng)的功能，其中后者所指的通過(guò)體驗(yàn)名山大川創(chuàng)作山水詩(shī)畫(huà)更是綿亙古今中國(guó)的一種特色。
謝教授指出，上述這些功能都是精神文化功能而非經(jīng)濟(jì)功能。
世界遺產(chǎn)地實(shí)現(xiàn)功能分區(qū)
在簽訂《世界遺產(chǎn)公約》時(shí)，每個(gè)國(guó)家都已經(jīng)承諾要竭盡全力保護(hù)、保存、鑒定、展示世界遺產(chǎn)并將它們傳至后代。
因此，謝教授提出，在落實(shí)世界遺產(chǎn)保護(hù)時(shí)，各世界遺產(chǎn)地要做好功能分區(qū)的工作，將保護(hù)區(qū)分為保護(hù)區(qū)內(nèi)和保護(hù)區(qū)外，從而解決旅游服務(wù)基地開(kāi)發(fā)和游覽地保護(hù)這一分工。
在保護(hù)區(qū)內(nèi)，按照謝教授的觀點(diǎn)，還可以建立五個(gè)功能區(qū)：生態(tài)保育區(qū)，主要針對(duì)生態(tài)價(jià)值高的地區(qū)，這個(gè)區(qū)只對(duì)科學(xué)研究者開(kāi)放；特殊景觀區(qū)，供人游玩欣賞，設(shè)步行道，但不能有過(guò)夜設(shè)施；史跡保存區(qū)，用以保存歷史遺跡；區(qū)內(nèi)服務(wù)區(qū)，只設(shè)簡(jiǎn)單的過(guò)夜設(shè)施；以及一般控制區(qū)，區(qū)中原有住民生產(chǎn)活動(dòng)要受控制。
謝教授表示，這樣做能基本保障各世界遺產(chǎn)地不會(huì)受到大的破壞。同時(shí)他還表示應(yīng)該建立一個(gè)專家委員會(huì)，因?yàn)橐恍┦澜邕z產(chǎn)中蘊(yùn)含較高科技含量，委員會(huì)能夠幫助參與相關(guān)決策。
謝教授最后表示，對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，世界遺產(chǎn)既是古代歷史的見(jiàn)證，又是現(xiàn)代文明的象征，其中的自然遺產(chǎn)是自然的杰作，文化遺產(chǎn)是祖先的成就，屬于中國(guó)的世界遺產(chǎn)應(yīng)該是屬于中國(guó)的驕傲。(完)
