高考結(jié)束,考生即刻面臨著另一項非常重要的任務(wù),這就是估分。如果考分估得過高,志愿填報過高,很可能導(dǎo)致落榜;考分估得過低,就可能出現(xiàn)高分低錄的現(xiàn)象。估分過高或過低,都容易帶來遺憾。如何才能比較客觀地估分呢?
考慮三種情況
估分時需要考慮的第一種情況是,題目不僅要答對,還要看答得是否完整。因為少一個步驟或少一個論點,都會被扣分;第二種情況是考生題目最后的結(jié)果錯了,也可能會得分,因為其中的某些步驟可能是對的。但是,在這種情況下,分數(shù)要往低處估。如果解答的方法和標(biāo)準(zhǔn)答案不一致,最好請老師來把關(guān)。第三種情況是考生要檢討自己是否使用了一些未經(jīng)推導(dǎo)的公式。也就是說,只有課本上黑體字的公式和定理才能直接引用,否則也會被扣分。那些平時大大咧咧的考生要注意,你是否因為粗心而丟了分?譬如,在做應(yīng)用題時,為了節(jié)約時間,經(jīng)常不寫“答”字。如果在高考中出現(xiàn)這種情況,也會被扣分。
作文采取折中法
有一個常見的現(xiàn)象,平時學(xué)習(xí)好的考生估出來的分數(shù)比較接近考分,學(xué)習(xí)不好的學(xué)生往往會高估。高考自估分數(shù)出入大,主要是考生記憶不太準(zhǔn)確,尤其是文科試卷,考生往往受標(biāo)準(zhǔn)答案影響以為自己選的就是正確答案。所以,筆者建議在估分前,學(xué)生可以試著再重做一遍試題,之后再對標(biāo)準(zhǔn)答案,這樣估分就會比較準(zhǔn)確。
很多考生常常對作文的估分掌握不好尺度。實際上,在高考評卷中一等、四等作文都相對較少,多數(shù)都是二、三等。所以,在沒有寫跑題的情況下,可以選擇折中的辦法。另外,如果你通常的作文成績比較穩(wěn)定,估分時可以參考自己平時的作文成績。因為文科伸縮性大,估分后再減少5--10分也屬正常。
實事求是最重要
估分切記要實事求是。有的學(xué)生平時成績不突出,高考卻考得很好,然而估分卻不高,原因是他怕估高了,會被別人笑話。這樣做的后果是:他可能錯過了最理想的大學(xué)。有的考生正好相反,他們平時學(xué)習(xí)好,高考卻考得不好,但礙于“面子”,便將分數(shù)往上估。還有的考生,為了讓老師、家長暫時高興,故意把分估高。這樣做,造成的后果可想而知。所以,估分時不要受以往成績的影響,要堅持實事求是的原則。
寬嚴要適度
估分之前要吃透標(biāo)準(zhǔn)答案的要求,然后回憶自己答題的情況如何。所謂寬嚴適度,就是在估分時該寬的要寬,該嚴的一定要嚴。自己把握得準(zhǔn),就可以寬一些;如果把握得不準(zhǔn),記不清,有模棱兩可之嫌,則從嚴掌握。估分時一般采用前后松緊不一致的原則。譬如,你認為這道題估得寬松些,那么另一道題就應(yīng)該稍嚴些;這一科估得松些,那一科便嚴些。這樣分數(shù)可以互補,總分不會相差很大。
在高考評卷時,有關(guān)部門會制定評卷細則,這些細則一般對考生估分有所幫助。
筆者認為,如果考生拿不定主意時,最好和老師商量。請老師或家長再估一次。有的考生估的次數(shù)越多越拿不準(zhǔn),往往是第一次估出的成績最為接近。
除了估計自己的考分,考生還應(yīng)該全面了解一下宏觀形勢,如今年國家的招生錄取政策、本省、本地區(qū)報考人數(shù)以及今年試題難易變化等。(來源:中國教育報作者:張樺)