【專家視角】

　　大學(xué)是青年成長(zhǎng)成才的關(guān)鍵時(shí)期，人才培養(yǎng)是大學(xué)的首要使命任務(wù)。新時(shí)代的青年要增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，既要靠青年自身的努力奮斗，更要靠大學(xué)久久為功的教育培養(yǎng)。新時(shí)代高校必須提高政治站位，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，走好關(guān)鍵棋，善于教育和引導(dǎo)青年學(xué)子不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。

　　上好思想政治課

　　大學(xué)所有的課程中，思想政治理論課是幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要課程。政治引導(dǎo)是思政課的基本功能，辦好思政課意義重大、影響深遠(yuǎn)。習(xí)近平總書記指出，當(dāng)前形勢(shì)下，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，要從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來對(duì)待。

　　辦好思政課，關(guān)鍵在教師。每位教師必須精心設(shè)計(jì)好每一堂思政課教學(xué)內(nèi)容，讓思政課有內(nèi)容、有營(yíng)養(yǎng)、有力量，真正做到以徹底的理論說服青年，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)青年，讓青年真學(xué)真信真用。為此，既要引導(dǎo)青年學(xué)子讀原著、學(xué)原文、悟原理，全面系統(tǒng)、循序漸進(jìn)，準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和思想精髓，切實(shí)提高貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央重大決策部署的自覺性和堅(jiān)定性，更要注意方式方法創(chuàng)新，用新時(shí)代青年喜聞樂見、易于接受的形式講透大道理、講活好故事，如中央電視臺(tái)新推出的節(jié)目《黨課開講啦》，就廣受好評(píng)、圈粉無數(shù)。只有堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念和信心，在心里扎了根，才能源源不斷獲得精神之鈣，才能胸懷大志、心向遠(yuǎn)方，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無堅(jiān)不摧的磅礴力量。

　　上好歷史文化課

　　文化如水，潤(rùn)物無聲，文化具有極強(qiáng)的滲透力、塑造力和影響力。文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的“根”和“魂”，積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華兒女文化自信的重要根基，也是做一個(gè)中國(guó)人的基因標(biāo)識(shí)。

　　要用好用足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程資源，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧養(yǎng)料，譬如，自強(qiáng)不息、剛健有為的進(jìn)取精神，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)主義精神，以和為貴、和而不同的“和合”思想，以人為本、民惟邦本的民本主義思想等等，使青年打心底感知到中華文化之璀璨，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感和文化自信心。

　　中國(guó)共產(chǎn)黨波瀾壯闊的革命史、驚天動(dòng)地的建設(shè)史、披荊斬棘的改革史孕育出豐富多彩的紅色資源，淬煉出昂揚(yáng)向上的紅色文化，構(gòu)筑起綿延不斷的中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系。要教育引導(dǎo)廣大青年從學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中國(guó)革命先驅(qū)用生命、鮮血、汗水磨礪而成的偉大建黨精神中，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、厚植家國(guó)情懷、培育民族精神，讓紅色文化往深里走、往心里走、往實(shí)里走，讓紅色基因代代相傳，讓青年的文化自信更加有骨氣和底氣。

　　重視社會(huì)實(shí)踐課

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。堅(jiān)定的馬克思主義信仰一定是建立在對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的全面認(rèn)知和深刻理解的基礎(chǔ)之上的。因此，要引導(dǎo)廣大青年走出校園“象牙塔”，走進(jìn)社會(huì)“大課堂”，在社會(huì)實(shí)踐中充分了解國(guó)情、黨情、社情和民情。乘上四通八達(dá)的高鐵遍覽大江南北，就能親身感知科學(xué)理論指引下的中國(guó)改革開放帶來的巨大變化；去到疫情防控第一線，就能切身感受在抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中彰顯出的中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)；走進(jìn)寧夏西海固、湖北湘西十八洞村、河北塞罕壩等地看一看，就能在山鄉(xiāng)巨變、今昔對(duì)比中感受到脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、美麗中國(guó)建設(shè)取得的偉大成就。

　　俗話說“耳聽為虛，眼見為實(shí)?！鄙鐣?huì)實(shí)踐就是一個(gè)體悟生活、思索當(dāng)下、升華心境、感召使命的過程。通過社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，能夠讓廣大青年增強(qiáng)閱歷開闊視野，對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展、一個(gè)執(zhí)政黨的建設(shè)有著更為全面而深刻的體悟；也會(huì)讓廣大青年獲得比書本更多更豐富的新鮮素材，獲得更為生動(dòng)、具體、深入的縱橫比較和更堅(jiān)定、更主動(dòng)的責(zé)任感，從而真正懂得中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”；才能真正相信“中國(guó)之治”與“西方之亂”的巨大反差與“東升西降”的世界歷史潮流。只要知行合一，書本上的理論與校園外的現(xiàn)實(shí)相符合，青年學(xué)子們就會(huì)進(jìn)一步提升做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣。

　　用好網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)

　　互聯(lián)網(wǎng)是意識(shí)形態(tài)交鋒的前沿陣地，也是社會(huì)輿論的放大器和各種社會(huì)思潮的角逐場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)是把雙刃劍，用好了造福國(guó)家和人民，用不好就可能帶來難以預(yù)見的危害。長(zhǎng)期以來，西方反華勢(shì)力一直把互聯(lián)網(wǎng)視為扳倒中國(guó)的最大變量，殫精竭慮地利用網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)興風(fēng)作浪，造謠誹謗，旨在抹黑中國(guó)，蠱惑人心。同時(shí)，世界正處于百年未有之大變局中，各種思潮涌動(dòng)，以更加隱蔽的方式極力擴(kuò)展?jié)B透。

　　高校必須善用網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，一方面，遵循青年學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，通過“三微一端”、紅色網(wǎng)站、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，把社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)全方位地貫穿到青年學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐中。另一方面，有效提升青年學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤思潮的鑒別能力和辨析能力，在網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭(zhēng)中敢于直面問題，勇于亮劍發(fā)聲，善于動(dòng)真碰硬。

　　“濟(jì)濟(jì)多士，乃成大業(yè)；人才蔚起，國(guó)運(yùn)方興?！庇擞?，大學(xué)之責(zé)。高校要以更加積極有為的精神狀態(tài)和實(shí)際行動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大青年心懷國(guó)之大者，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，將愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，譜寫新時(shí)代的青春之歌。

　　(作者：張小鋒，系北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心研究員、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授；李歡歡，系該校法學(xué)院黨委副書記)