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　　中新網(wǎng)11月20日電 據(jù)馬來(lái)西亞《獨(dú)立新聞在線(xiàn)》報(bào)道，馬來(lái)西亞華校董事聯(lián)合會(huì)總會(huì)(董總)堅(jiān)決反對(duì)教育部探討在華文小學(xué)和淡米爾小學(xué)采用國(guó)民小學(xué)的馬來(lái)文科課程綱要，并增加華、淡小的馬來(lái)文科節(jié)數(shù)一事，斥此舉措將違反教育原理及嚴(yán)重影響華小的教學(xué)和特征。

　　董總20日發(fā)表文告指出，華小的主要教學(xué)媒介語(yǔ)是華文，而在國(guó)小，馬來(lái)文則是作為第一語(yǔ)文來(lái)教授。因此在華小，馬來(lái)文應(yīng)該是以第二語(yǔ)文的教學(xué)法來(lái)傳授。

　　“如果教育部真是要提升華小的馬來(lái)文水準(zhǔn)，就應(yīng)該為華小編篡以第二語(yǔ)文教學(xué)法為依據(jù)的馬來(lái)文課本，并培訓(xùn)掌握第二語(yǔ)文教學(xué)法的華小馬來(lái)文師資�！�

　　他們認(rèn)為，如果不這樣做，反而要華小的馬來(lái)文改用國(guó)小的課本來(lái)教學(xué)，那就違反教育原理，是南轅北轍，不但不能提升華小馬來(lái)文的水準(zhǔn)，反而會(huì)增加華小馬來(lái)文教學(xué)上的困難。

　　曾采用此模式但失敗告終

　　董總還透露，大馬教育部曾在一些國(guó)小的華文科使用華小的華文科課程綱要、課本和上課節(jié)數(shù)，最終遭遇失敗，迫使教育部停止采用這個(gè)模式。

　　“若教育部要華小和淡小采用與國(guó)小同樣的馬來(lái)文科課程綱要、課本和上課節(jié)數(shù)，必將重蹈覆轍，最終也會(huì)遭遇失敗，使人民對(duì)教育部失去信心�！�

　　至于說(shuō)要增加華小馬來(lái)文的上課節(jié)數(shù)，董總認(rèn)為，鑒于華小目前上課時(shí)間已是有點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)，增加馬來(lái)文節(jié)數(shù)的措施將會(huì)引發(fā)更多的問(wèn)題，是非常不明智的。

　　目前，教育部正在收集各方意見(jiàn)，尤其是學(xué)術(shù)界人士、華小及淡小教育團(tuán)體的看法，并向部長(zhǎng)慕尤丁匯報(bào)，以研究華小及淡小采用國(guó)小馬來(lái)文科課程綱要的可行性，以期各源流小學(xué)能達(dá)致同等的馬來(lái)文水平。

　　若落實(shí)有關(guān)建議，華淡小原本每周270分鐘的馬來(lái)文節(jié)數(shù)，將增加至360分鐘。而小學(xué)檢定考試(UPSR)則將采用國(guó)小馬來(lái)文試卷。

　　根據(jù)《中國(guó)報(bào)》11月16日?qǐng)?bào)道，副教育部長(zhǎng)魏家祥表示，教育部將在近日內(nèi)，定奪是否讓華小采用國(guó)小的馬來(lái)文科課程綱要。

　　他說(shuō)，教育部已多次召開(kāi)內(nèi)部會(huì)議，慕尤丁也指示深入研究此事，因此教育部才會(huì)詢(xún)問(wèn)文教團(tuán)體的看法。