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　　中新社北京十月十五日電 題：華文教育遭遇“軟肋” “漢語(yǔ)熱”前難題待解

　　中新社記者 張冬冬

　　“有海水的地方就有華僑華人，有華僑華人的地方就有華文教育�！比缃窈Ｍ馊A文教育遍地開(kāi)花，并隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)力增強(qiáng)及國(guó)際地位的提高而不斷升溫。然而，華文教育也面臨越來(lái)越多的問(wèn)題：缺少當(dāng)?shù)亟逃�部門(mén)支持、學(xué)校缺乏資金保障、師資力量缺乏、教材缺乏針對(duì)性等。

　　在向第一屆世界華文教育大會(huì)提交的論文中，海外華文教育界人士盡管為全球“漢語(yǔ)熱”興起帶來(lái)的海外華文學(xué)校新機(jī)遇所鼓舞，也在暢談經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)坦陳了困境。

　　“菲律賓鄰近中國(guó)，隔海相望，擁有幾百萬(wàn)華僑華人，華文教育理應(yīng)與世界其他國(guó)家一樣方興未艾，但遺憾的是，我們所看到仍然是畏縮不前�！狈坡少e馬尼拉愛(ài)國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)陳金燦直言當(dāng)?shù)厝A校困境：當(dāng)教師“一氣、二差、三低”，受學(xué)生家長(zhǎng)氣；福利差，環(huán)境差；社會(huì)地位低、工資低、成就感低，華人青年不愿加入華文教師行列。

　　美國(guó)芝加哥希林UIC中文學(xué)校校長(zhǎng)何振宇最大的感觸是，“華文教育受社會(huì)大環(huán)境的鉗制”。他感嘆，北美的華文業(yè)余教育實(shí)際上還是第二語(yǔ)言的教育，尤其那些主要說(shuō)中國(guó)地方語(yǔ)言的家長(zhǎng)們，更不能建立標(biāo)準(zhǔn)普通話的小環(huán)境；加上東西方之間巨大的文化差異，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中主要接受的是主流的西方文化。

　　“缺乏財(cái)力，尤其缺乏當(dāng)?shù)卣�府的�?cái)政支持，是海外華文學(xué)校的先天性缺陷，也是影響其進(jìn)一步發(fā)展的最大瓶頸�！本S也納中文教育中心理事長(zhǎng)趙國(guó)剛說(shuō)，目前歐美地區(qū)的中文學(xué)�；�本模式都是業(yè)余性的操作與管理，學(xué)校長(zhǎng)期面臨校舍不能保證的困境。師資隊(duì)伍基本上是業(yè)余兼職，教育背景參差不齊且流動(dòng)性很大，教學(xué)效果很難有大的突破。

　　來(lái)自加拿大亞爾伯達(dá)省卡爾加里市的杜綺玲對(duì)此深有同感。她說(shuō)，學(xué)生來(lái)自不同的族裔或不同的中文背景，中文水平參差不齊，令教學(xué)難度增加。

　　她還建議，中國(guó)官方應(yīng)支持中文學(xué)校與當(dāng)?shù)卣�府機(jī)構(gòu)的關(guān)系發(fā)展�！叭绻�中國(guó)駐當(dāng)?shù)卮�表機(jī)構(gòu)能以官方名義，頒發(fā)獎(jiǎng)牌或獎(jiǎng)狀予卡城公立教育局和出租校舍給中文學(xué)校的卡城公立學(xué)校，以表?yè)P(yáng)他們對(duì)華文教育的支持，定有助于促進(jìn)和保持雙方良好關(guān)系�！�

　　始創(chuàng)于一九九四年的英國(guó)中文學(xué)校聯(lián)會(huì)可謂海外華文學(xué)校抱團(tuán)發(fā)展的范例，該聯(lián)會(huì)目前共有約一百所會(huì)員學(xué)校，在校學(xué)生總數(shù)超過(guò)一萬(wàn)三千人。聯(lián)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鮑陳詠梅說(shuō)，近年很多會(huì)員學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上遇到困難。政府資助減少，課本價(jià)錢增高，籌足經(jīng)費(fèi)甚感艱難。

　　今年八月，中國(guó)華文教育聯(lián)席會(huì)議考察團(tuán)赴歐洲考察華文教育情況，先后走訪了英國(guó)、荷蘭和法國(guó)的中文學(xué)校和華文媒體。中國(guó)國(guó)務(wù)院僑辦副主任趙陽(yáng)表示，中國(guó)政府涉僑部門(mén)今后將加強(qiáng)協(xié)調(diào)和聯(lián)系，在教材、教師培訓(xùn)以及夏令營(yíng)交流等方面加大工作力度。同時(shí)還將通過(guò)政府間和教育部門(mén)間的溝通，尋求當(dāng)?shù)卣�府�?duì)華文教育的重視和支持，促進(jìn)華文教育辦學(xué)機(jī)制的改善。但他也強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)海外華文教育歸根結(jié)底要以海外僑胞的力量為主，中國(guó)政府涉僑部門(mén)會(huì)在更大程度上給予支持，“但終究只是輔助性的”。

　　近年來(lái)，中國(guó)國(guó)務(wù)院僑辦大力扶持海外華文教育，通過(guò)編寫(xiě)發(fā)行華文教材、開(kāi)展師資培訓(xùn)以及舉辦豐富多彩的華裔青少年夏(冬)令營(yíng)等，幫助海外僑胞尤其是華裔青少年學(xué)習(xí)和了解中華文化；設(shè)立了華文教育專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，支持海外華裔青年及現(xiàn)職華文教師來(lái)華接受系統(tǒng)學(xué)歷教育，為海外華文學(xué)校培養(yǎng)未來(lái)骨干師資力量。

　　即將召開(kāi)的第一屆世界華文教育大會(huì)將主題定為“抓住機(jī)遇，凝聚力量，推動(dòng)海外華文教育大發(fā)展”，正是為了讓海內(nèi)外各界在開(kāi)展華文教育工作方面加強(qiáng)交流與合作，增進(jìn)共識(shí)，攜手推進(jìn)海外華文教育發(fā)展，促進(jìn)中外文化教育交流。(完)