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    溫家寶:必須敢于沖破傳統(tǒng)觀念束縛 倡導(dǎo)教育家辦學(xué)
2010年02月07日 17:02 來源:中國新聞網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  中新網(wǎng)2月7日電 據(jù)中國政府網(wǎng)消息,1月11日-2月6日,國務(wù)院總理溫家寶在中南海先后五次主持召開座談會(huì),就正在制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》聽取社會(huì)各界人士的意見和建議。溫家寶在座談時(shí)強(qiáng)調(diào),要實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)發(fā)展,必須敢于沖破傳統(tǒng)觀念和體制機(jī)制的束縛,通過改革使教育發(fā)展更加符合時(shí)代發(fā)展的需要。

  溫家寶說,教育是一個(gè)國家發(fā)展的基石,教育改革和發(fā)展是關(guān)系國家和民族未來的大事,也是每個(gè)家庭和學(xué)生關(guān)心的大事。綱要應(yīng)該反映國家的意志、決心和戰(zhàn)略眼光,讓人民看到希望,從而增強(qiáng)對(duì)中國教育的信心。在國務(wù)院召開座談會(huì)征求意見并進(jìn)行修改的基礎(chǔ)上,綱要還將再次面向社會(huì)廣泛征求意見。

  溫家寶強(qiáng)調(diào),我們教育的目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,特別是拔尖人才。制定教育發(fā)展和改革規(guī)劃綱要必須堅(jiān)持以下幾點(diǎn)。一是積極推進(jìn)教育體制改革。要實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)發(fā)展,必須進(jìn)一步解放思想,敢于沖破傳統(tǒng)觀念和體制機(jī)制的束縛,樹立現(xiàn)代辦學(xué)理念,在人才培養(yǎng)、考試招生、辦學(xué)體制、管理體制等方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新。要從實(shí)際出發(fā),允許實(shí)驗(yàn)和探索。通過改革使教育發(fā)展更加符合時(shí)代發(fā)展的需要,更加符合建設(shè)中國特色社會(huì)主義對(duì)人才的需要,更加符合教育自身的發(fā)展規(guī)律。二是落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。學(xué)校的職責(zé)是教書育人。要以教學(xué)為中心,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,改變教育的行政化傾向。三是努力促進(jìn)教育公平。教育公平是最基本、最重要的社會(huì)公平。我們要力爭(zhēng)用十年左右的時(shí)間,基本完成義務(wù)教育均衡發(fā)展,使教育資源更多向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜,確保每個(gè)適齡兒童少年不因家庭經(jīng)濟(jì)困難等原因而失學(xué)。教育公平,不是搞平均主義,更不是一個(gè)模式辦學(xué),千篇一律、千校一面。學(xué)校還是要辦出自己的特色。鼓勵(lì)出名校、出名師、出名人。四是大力倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。充分發(fā)揮教育家的辦學(xué)才能和特長,讓那些有終身辦學(xué)志向的人不受任何名利干擾誘惑,把自己完全獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

  1月11日召開的首次座談會(huì)以高等教育改革與發(fā)展為主題。與會(huì)代表圍繞創(chuàng)新型國家建設(shè)、高校管理體制改革等紛紛發(fā)表意見。中國高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長周遠(yuǎn)清提出,我國高校要通過推進(jìn)教學(xué)方法改革和教師隊(duì)伍建設(shè),辦出特色。復(fù)旦大學(xué)原校長楊福家建議,我國高校應(yīng)借鑒國外住宿學(xué)院制度、開展通識(shí)教育、建立學(xué)生淘汰制度等辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。中國科技大學(xué)原校長朱清時(shí)認(rèn)為,高校必須以教授為主導(dǎo),改變當(dāng)前依靠行政權(quán)力治校的局面。北京大學(xué)生命科學(xué)院院長饒毅結(jié)合自己在國外學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷,呼吁要保障高校科研人員的教學(xué)時(shí)間,以確保高等教育質(zhì)量。西北師范大學(xué)校長王利民、北京郵電大學(xué)原校長林金桐、西安交通大學(xué)教授盧天健等分別提出了建立分類分層的高校管理體系、探索教授治學(xué)、吸引外國人來華從教等建議。奇瑞汽車股份有限公司董事長尹同躍、北京水晶石數(shù)字科技有限公司總裁盧正剛等從用人單位的角度,對(duì)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育、完善高校產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制等方面,提出了自己的看法。

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直隸巴人的原貼:
我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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