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　　重慶高考文科狀元郎——考了659分的何川洋,涉及加分造假,是被由重慶市紀(jì)委、民宗委、公安局、教委、招辦組成的聯(lián)合調(diào)查組查出的違規(guī)學(xué)生之一。這則新聞被超過(guò)兩百家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載,數(shù)萬(wàn)名網(wǎng)友就何川洋到底該受到何種處理、該不該被錄取,展開激辯。

　　高考狀元民族身份造假該不該受到處理,這本是一個(gè)無(wú)需討論的問(wèn)題。4月22日,國(guó)家民委辦公廳、教育部辦公廳、公安部辦公廳曾聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行變更民族身份有關(guān)規(guī)定的通知》,其中明確規(guī)定,對(duì)于弄虛作假、違反規(guī)定將漢族身份變更為少數(shù)民族身份的考生,由省級(jí)教育行政部門或其委托的招生考試機(jī)構(gòu)取消其考試資格或錄取資格,有關(guān)責(zé)任人員也將受到處理。只要何川洋民族身份造假的事實(shí)得到相關(guān)部門認(rèn)定,那么他惟一將要面對(duì)的就是被取消錄取資格。

　　或許對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),這樣的處罰太嚴(yán)酷了一點(diǎn)。其實(shí),任何處罰措施只要落實(shí)到具體的某個(gè)人頭上,總是會(huì)讓人心生憐憫。當(dāng)我們屈從于內(nèi)心的無(wú)原則憐憫之前,我們需要自問(wèn)的是,上述懲罰性規(guī)定是不是不合理、不公平的?恐怕我們只能做出否定的回答,不,這樣的規(guī)定恰恰是為了維護(hù)業(yè)已遭受戕害的高考公平,對(duì)于愈演愈烈的高考民族身份作假亂象而言,取消考試資格和錄取資格的處罰是必須的。否則,那些利用權(quán)力和金錢弄虛作假者,在他們悠然獲得加分的同時(shí),千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子將因此喪失他們本應(yīng)得到的公平。

　　有人說(shuō),這是父母犯錯(cuò),孩子無(wú)辜。父母犯錯(cuò)自是不假,盡管這位狀元的官員父親在事后一再將責(zé)任推到孩子的姑姑身上,但是誰(shuí)會(huì)相信這樣的作假父母會(huì)不知情呢,推托無(wú)非是為了逃避即將到來(lái)的責(zé)任追究。孩子在這個(gè)問(wèn)題上的無(wú)辜,同樣是站不住腳的。這位造假的狀元貌似“單純”地對(duì)外界說(shuō),看到爺爺奶奶背背簍就以為自己是土家族了。這樣說(shuō)謊不眨眼的孩子,其實(shí)已經(jīng)是成年人了,如果連自己真正的民族都搞不清楚,狀元也算是白考了。

　　當(dāng)然，孩子本身的能量有限,真正能夠呼風(fēng)喚雨的,恰恰是他們身后那些自恃有權(quán)有錢的家長(zhǎng)。所以,僅僅讓孩子來(lái)承擔(dān)作惡的后果是不夠的,斬?cái)嗄缓蟮暮谑植拍苷嬲�還高考以公平公正。而這一點(diǎn)尤其考驗(yàn)相關(guān)部門執(zhí)法的力度和決心,目前重慶高考民族身份造假事件已經(jīng)有兩名官員被媒體曝光,他們無(wú)一例外地將責(zé)任推向他人。事實(shí)和真相到底如何,不是這些官員自說(shuō)自話就能掩蓋過(guò)去,他們到底該為造假付出怎樣的代價(jià),公眾正在期待一個(gè)答案。

　　依法依規(guī)懲處造假狀元及其背后的造假參與者,只是高考公平的正義需求使然。無(wú)論什么人都不必因此感到冤屈,要抱怨應(yīng)當(dāng)首先自責(zé)既然能考這么高分,何必再來(lái)造假?好在高考年年舉行,今年不被錄取,明年終究還有機(jī)會(huì)。造假可恥、造假違法的教訓(xùn)卻需要記一輩子,這對(duì)于不少人來(lái)說(shuō),未必不是一件好事。

　　周東飛