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　　中新社成都五月七日電 (記者 路梅)在“五一二”大地震中，有很多學(xué)校發(fā)生了垮塌，造成五千三百三十五名學(xué)生遇難或失蹤。以學(xué)校、醫(yī)院為主要內(nèi)容的公共服務(wù)設(shè)施重建成為災(zāi)后恢復(fù)重建的重要任務(wù)。臺(tái)灣同胞對(duì)四川災(zāi)區(qū)的援建項(xiàng)目中，中小學(xué)校占了大多數(shù)，他們從臺(tái)灣“九二一”大地震恢復(fù)重建工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)及形成的理念為災(zāi)區(qū)學(xué)校重建注入一股新風(fēng)。

　　記者在災(zāi)區(qū)走訪了分別由臺(tái)灣國(guó)際佛光會(huì)、臺(tái)灣慈濟(jì)基金會(huì)和臺(tái)灣頂新集團(tuán)援建的三家中學(xué)和小學(xué)，它們有以下幾個(gè)共同之處：

　　首先，不惜造價(jià)堅(jiān)固為先。在采訪過(guò)程中，最常聽(tīng)到的話就是“在大地震時(shí)，學(xué)校絕對(duì)不能倒，必須是最堅(jiān)固的建筑”。新建的學(xué)校都將抗震級(jí)別定在烈度八度以上，臺(tái)灣慈濟(jì)基金會(huì)援建的孝泉中學(xué)教學(xué)樓采用前后走廊的平衡結(jié)構(gòu)增加樓體穩(wěn)定性；頂新集團(tuán)援建的“頂新新建小學(xué)”則將基腳加深兩米，將抗震級(jí)別提高到烈度九度。

　　第二，人力投入不遜資金。這幾所臺(tái)胞援建的學(xué)校，并不止于資金到位，而是投入了大量的人力參與建設(shè)及質(zhì)量監(jiān)督。臺(tái)灣國(guó)際佛光會(huì)每隔一個(gè)月都要派人到所援建的彰明中學(xué)實(shí)地了解工程進(jìn)度；孝泉中學(xué)更是有工作人員長(zhǎng)期駐守，建筑師也每個(gè)月都前來(lái)與施工單位溝通細(xì)節(jié)，保證質(zhì)量和進(jìn)度。

　　第三，環(huán)保理念貫穿始終。幾所學(xué)校在設(shè)計(jì)時(shí)都充分考慮了學(xué)校的歷史、周圍環(huán)境以及未來(lái)的發(fā)展。頂新新建小學(xué)的教學(xué)樓采用了環(huán)保的自然通風(fēng)系統(tǒng)，并將在校園內(nèi)建造生態(tài)池種植本地水生植物，集教育和環(huán)保功能于一體。孝泉中學(xué)的設(shè)計(jì)師為了保留校內(nèi)古老的銀杏樹，將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的方位進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校的中心區(qū)還將新栽種二十四顆銀杏樹，以承襲當(dāng)?shù)亍岸�十四孝”之首的德孝文化典范�?/p>

　　第四，持續(xù)關(guān)懷細(xì)水長(zhǎng)流。佛光會(huì)組織了臺(tái)灣的師生與彰明中學(xué)聯(lián)誼，幫助他們走出陰影，星云法師還邀請(qǐng)彰明中學(xué)的師生前往臺(tái)灣交流，組織籃球比賽；頂新集團(tuán)在校內(nèi)成立了持續(xù)關(guān)懷辦公室，不僅將繼續(xù)推動(dòng)環(huán)保知識(shí)的教育與普及，還將對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助，甚至接納曾在這里就學(xué)的學(xué)生就業(yè)；慈濟(jì)志工表示，即使硬件工程竣工，他們與學(xué)校的互動(dòng)也不會(huì)停止，慈濟(jì)要把這個(gè)緣分長(zhǎng)長(zhǎng)久久地延續(xù)下去。

　　來(lái)自臺(tái)灣的援建者們常常提到臺(tái)灣的“九二一”大地震，那場(chǎng)十年前的大災(zāi)難給臺(tái)灣人造成了巨大的傷痛，也留下了寶貴的抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建經(jīng)驗(yàn)。他們將這些經(jīng)驗(yàn)帶到了四川，給四川的孩子們帶來(lái)的將是安全、環(huán)保、建設(shè)超前的美麗校園，而他們帶來(lái)的先進(jìn)的人文、環(huán)保、教育理念，更將令這里的教師、學(xué)生獲益匪淺。(完)