黃海某海域，夜色如墨。隨著一陣尖利的戰(zhàn)斗警報(bào)，4架新型戰(zhàn)機(jī)拖著紅色尾焰緊急升空，直撲“敵”來犯空域�！版i定目標(biāo)！”“發(fā)射！”……茫茫大海上，雙機(jī)編隊(duì)發(fā)起猛烈的鉗形攻擊，兩架“敵”機(jī)瞬間灰飛煙滅。
迅捷的反應(yīng)速度、過硬的操縱技藝和不凡的空戰(zhàn)能力，令在場(chǎng)首長(zhǎng)和專家們贊不絕口。這支部隊(duì)，就是叱咤海天的北海艦隊(duì)某航空兵師。
觀念重塑：戰(zhàn)鷹駛?cè)胄潞骄�
2005年底，一批新型戰(zhàn)機(jī)列裝該師。鍵盤替換了閥門，按鈕取代了手柄，儀表變成了屏幕……新型戰(zhàn)機(jī)亮相營(yíng)區(qū)，讓全師官兵群情振奮。
然而，新機(jī)改裝訓(xùn)練，僅靠勇氣和熱情是不夠的。改裝初期，新裝備形成戰(zhàn)斗力時(shí)間緊與安全要求高之間，新裝備科技含量高與官兵科技知識(shí)缺乏、觀念滯后之間的矛盾，如泰山壓頂，令師黨委“一班人”喘不過氣來。圍繞訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，師黨委“一班人”從思想變革與觀念重塑入手，大刀闊斧地進(jìn)行了一系列改革。
由于沒有相關(guān)技術(shù)支撐和足夠的信息接口，部隊(duì)對(duì)信息化組訓(xùn)的軟硬件建設(shè)頗感棘手。情況反映到師里，師長(zhǎng)吳海波立即召集機(jī)關(guān)干部展開調(diào)查論證。他們進(jìn)院所、跑廠家，多方學(xué)習(xí)取經(jīng)。半年時(shí)間，一個(gè)“集五大作戰(zhàn)要素于一體”的創(chuàng)意誕生了。如今，煥然一新的教育訓(xùn)練室、飛參視頻室、戰(zhàn)法研究室等，將空地聯(lián)為一體。打破過去情報(bào)傳輸、指揮控制等各自為戰(zhàn)的壁壘，飛行訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了師機(jī)關(guān)和團(tuán)站之間的互通互聯(lián)。
當(dāng)改裝進(jìn)入攻堅(jiān)階段時(shí)，新的問題又來了。今年夏天，部隊(duì)飛行訓(xùn)練進(jìn)入旺季，可一周內(nèi)連續(xù)兩次出現(xiàn)飛機(jī)撞鳥的事故征候，給飛行安全敲響了警鐘。停飛整頓，不解決問題不開飛！師黨委突出安全發(fā)展的理念，把“鳥情”當(dāng)“險(xiǎn)情”。裝備部門出臺(tái)了“新機(jī)空氣動(dòng)力原理與鳥情分析研究報(bào)告”；場(chǎng)站保障部隊(duì)制定了“季節(jié)與鳥情調(diào)查的對(duì)策”，并采取了一系列新方法，有效控制了險(xiǎn)情的再次發(fā)生。
師黨委還舉一反三，科學(xué)組訓(xùn)，抓住了新機(jī)改裝與訓(xùn)練法規(guī)的最佳結(jié)合點(diǎn)，促進(jìn)了戰(zhàn)斗力的快速生成。他們先后完成了超低空攻截?fù)�、晝夜間導(dǎo)彈實(shí)射等高難課目訓(xùn)練，在近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中檢驗(yàn)了新裝備的作戰(zhàn)能力。
模式轉(zhuǎn)型：“鯤鵬”亮劍主戰(zhàn)場(chǎng)
從機(jī)械化向信息化的“轉(zhuǎn)型”，使這個(gè)師經(jīng)歷了一場(chǎng)全方位的變革。
2006年6月，該師對(duì)所屬某團(tuán)新機(jī)組訓(xùn)進(jìn)行檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，盡管全年飛行時(shí)間任務(wù)完成過半，但課目訓(xùn)練卻僅完成三分之一。飛行訓(xùn)練日一個(gè)不少，為啥訓(xùn)練進(jìn)度如此緩慢？原來，該團(tuán)在組訓(xùn)中，不論是戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作還是基本要領(lǐng)，誰出現(xiàn)一點(diǎn)偏差就責(zé)令從頭再來。而對(duì)訓(xùn)練進(jìn)行全程監(jiān)控的“飛參視頻系統(tǒng)”，卻被束之高閣。
信息化條件下的飛行訓(xùn)練，軟件、硬件如同鳥之雙翼，必須堅(jiān)持“兩手抓”。對(duì)于該團(tuán)沿用機(jī)械化時(shí)代的組訓(xùn)模式，師領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即提出了嚴(yán)肅批評(píng)。接下來的日子，人們看到全師飛行訓(xùn)練出現(xiàn)了許多新亮點(diǎn)。過去飛行員一個(gè)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，就得駕機(jī)升空進(jìn)行“再練習(xí)”，現(xiàn)在每個(gè)飛行場(chǎng)次結(jié)束后，參訓(xùn)人員集中到“飛參視頻系統(tǒng)”前，進(jìn)行講評(píng)；以往基礎(chǔ)課目訓(xùn)練一律“上天作業(yè)”，如今他們利用“多功能模擬訓(xùn)練室”進(jìn)行全方位模擬訓(xùn)練，有效提高了訓(xùn)練效益……
打破過時(shí)的“條條框框”，需要開闊的視野和前瞻的眼光。在推進(jìn)信息化建設(shè)的道路上，師黨委認(rèn)識(shí)到，未來信息化戰(zhàn)爭(zhēng)猶如一個(gè)閉合的鏈條，哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都將危及整個(gè)作戰(zhàn)的勝負(fù)。
過去，該師對(duì)高度分散的小臺(tái)站的管理，僅僅停留在拴心留人的層面。因此，盡管經(jīng)常性管理反復(fù)抓，但還是不時(shí)地“冒泡”。那天，某團(tuán)組織例行性飛行訓(xùn)練。突然，副大隊(duì)長(zhǎng)王建華駕駛的戰(zhàn)機(jī)空中單發(fā)停車，塔臺(tái)指揮員通過發(fā)報(bào)臺(tái)、定向臺(tái)及時(shí)將戰(zhàn)機(jī)的方位、高度通過電波傳給他，為王建華臨機(jī)處置提供了科學(xué)依據(jù)，贏得了寶貴時(shí)間。
這件事，在全師上下引起不小“震動(dòng)”。師黨委重新審視分散小臺(tái)站在未來戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位作用，創(chuàng)造性地提出了將“經(jīng)常性教育、經(jīng)常性管理、經(jīng)常性建設(shè)”進(jìn)行“捆綁”的基層教育管理模式，把抓分散小臺(tái)站的建設(shè)作為謀打贏的重要關(guān)節(jié)點(diǎn)，大力加強(qiáng)小遠(yuǎn)散單位全面建設(shè)。轉(zhuǎn)眼兩年過去了，小臺(tái)站面貌煥然一新，先后出色完成了中俄聯(lián)合軍事演習(xí)等10多項(xiàng)重大保障任務(wù)。
素質(zhì)升級(jí)：霹靂威震海天間
轉(zhuǎn)型時(shí)不我待，育人必須先行。
改裝之初，師黨委針對(duì)信息化建設(shè)的需求，對(duì)人才隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真梳理，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵崗位人才不夠、指揮謀略型人才不夠、素質(zhì)全面的復(fù)合型人才不夠，已成為制約訓(xùn)練質(zhì)量提升的“瓶頸”。
人才建設(shè)的窘境，如催征的戰(zhàn)鼓，激起黨委“一班人”強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。很快，師黨委出臺(tái)了《關(guān)于落實(shí)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的具體措施》，確定了“抓重點(diǎn)部位、抓關(guān)鍵崗位、抓長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)位”的育才思路。
緊接著，他們又走活了“送出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”兩招棋：要求無論工作多忙、任務(wù)多重，各團(tuán)站都要選派有發(fā)展?jié)摿Φ墓俦綇S家、院所學(xué)習(xí)；不管訓(xùn)練多緊張、情況多特殊，堅(jiān)持定期邀請(qǐng)專家教授為官兵授課……
對(duì)于引進(jìn)拔尖人才，師黨委格外重視。副團(tuán)長(zhǎng)危建國(guó)是從兄弟部隊(duì)引進(jìn)的新機(jī)優(yōu)秀飛行員，他從上海來到這個(gè)偏僻山溝的時(shí)候，令他始料未及的是一個(gè)隆重的歡迎儀式：師常委全部到場(chǎng)列隊(duì)迎候！他沒有讓大家失望，通宵達(dá)旦地研究教案，起早貪黑地制定帶教方法，半年培養(yǎng)出6名合格教員，而通常培養(yǎng)一名合格飛行教員最少需要1年時(shí)間。
就這樣，一批“種子”專業(yè)人才誕生了，滲透到機(jī)務(wù)維護(hù)、后勤保障等各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，又催生出更多新的優(yōu)秀骨干，人才隊(duì)伍像雪球一樣越滾越大。近兩年來，該師有18人在軍以上組織的比武中奪魁，有36項(xiàng)技術(shù)革新成果獲獎(jiǎng)。
培養(yǎng)是前提，使用是關(guān)鍵。為確保人盡其才，他們建立了全師人員的基本情況數(shù)據(jù)庫，利用計(jì)算機(jī)輔助評(píng)估，按照能力特征、性格特征、心理傾向等因素對(duì)人員進(jìn)行分類，先后調(diào)整崗位上千人次，實(shí)現(xiàn)了人才的最佳配置，為新機(jī)改裝注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。新機(jī)改裝兩年來，他們先后出色完成了“諸機(jī)種合同抗擊空襲”、“合同打擊敵護(hù)航運(yùn)輸編隊(duì)”等10余個(gè)新課題的演練。 (李德 李斌富 王天相)
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