一場霜凍后，江蘇省淮安市淮陰區(qū)丁集鎮(zhèn)的萬畝黃瓜大棚上白茫茫的一片。12月初的一個早晨，揚州大學“頂瓜瓜”志愿服務(wù)團隊負責人、“黃瓜博士”宿莉早早地來到黃瓜種植基地，同附近的種植戶交流黃瓜越冬管理的技術(shù)問題。自2009年起，這群師生發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，幫助當?shù)攸S瓜產(chǎn)業(yè)攻克了土壤連作障礙、種植模式單一等問題，助力地方打響了“丁集黃瓜”的特色品牌。

　　“頂瓜瓜”團隊的故事是揚州大學用志愿服務(wù)助力鄉(xiāng)村振興的一個縮影。多年來，該校堅持立德樹人根本任務(wù)，將志愿服務(wù)作為高校大學生思想政治教育和實踐育人的重要平臺，引領(lǐng)廣大青年學生把論文寫在廣袤大地上，將青春火種播撒到基層一線，在實干和磨礪中成長為助推鄉(xiāng)村振興的“興農(nóng)人”。

　　鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。如何吸引更多青年學子積極投身其中，為鄉(xiāng)村振興注入源源動力？揚州大學蹚出了一條將思政課的“紅”與鄉(xiāng)村振興的“綠”深度融合的新路子。

　　11月下旬，該校農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)定向“村官班”的近百名學生，在中國工程院院士、全國“最美教師”張洪程的帶領(lǐng)下，走進揚州市廣陵區(qū)沙頭鎮(zhèn)創(chuàng)新試驗基地，在深入鄉(xiāng)村的實踐調(diào)研中進行了一堂別開生面的“田間”思政課。

　　“有了厚重的情懷，才能讓青年學子‘下得去’‘留得住’，也是以‘第二課堂’推動大思政課建設(shè)的重要環(huán)節(jié)?！痹撔F委書記陳佩沛表示。

　　近年來，學校依托“菁揚”系列信仰公開課、“實踐歸來話感受”分享會等多種形式，有力發(fā)揮農(nóng)業(yè)領(lǐng)域知名專家、優(yōu)秀校友、青年典型榜樣示范作用，讓“鄉(xiāng)土情懷”真正根植到揚大青年的基因中。

　　一束“微光”能走多遠？揚州大學“青禾獸醫(yī)”博士黨員鄉(xiāng)村振興科技實踐團給出了答案：一群“獸醫(yī)博士”立足專業(yè)，結(jié)合生產(chǎn)實際，從智能化“豬病診斷”領(lǐng)域切入，成功研發(fā)自助診斷豬病軟件，累計下載量達4萬余次，成為農(nóng)戶認可的疾病預警“哨兵”。

　　近年來，該校千余名獸醫(yī)專業(yè)學子接棒前行，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢為養(yǎng)殖戶進行快速檢測和鑒別診斷，幫助超過30家企業(yè)渡過非洲豬瘟的“寒冬期”，足跡遍布江蘇、安徽、甘肅、新疆等地，志愿服務(wù)時長超50萬小時。不久前，“青禾獸醫(yī)”團隊的項目獲得第一屆鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)技能大賽一等獎。

　　“‘將論文寫在大地上’，對我們來說，就是以科技服務(wù)賦能鄉(xiāng)村振興?！睆堉均i是該校動物科學與技術(shù)學院的博士研究生，也是扎根基層、創(chuàng)辦國內(nèi)農(nóng)牧項目孵化第一品牌“鄉(xiāng)信我”的青年創(chuàng)客。

　　自2013年起，由他牽頭組建的“?！瘪v青春志愿服務(wù)團隊扎根牧場一線，堅持送醫(yī)、送技上門，指導幫扶了20余家牧場解決奶牛乳腺炎發(fā)病率高、難治療等問題，幫助牧場挽回損失1.2億元，成了牧民眼中的“牛醫(yī)生”。

　　近年來，學校積極開展菁揚“鄉(xiāng)”伴志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興“三大行動”，實施青春助力科技興農(nóng)、青春助力產(chǎn)業(yè)興村、青春助力鄉(xiāng)村治理三大項目，每年重點組建“鄉(xiāng)村振興促進團”“志愿文明實踐團”等項目團隊200余支，提供返鄉(xiāng)服務(wù)實踐崗位超過500個，累計動員8000多人次大學生志愿者深入鄉(xiāng)村一線，推動地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興。

　　“當志愿服務(wù)期快滿的時候，我發(fā)現(xiàn)我變成了更好的自己，希望繼續(xù)為這片土地奉獻力量?！痹撔?022屆畢業(yè)生戴玥已從一名鄉(xiāng)村振興計劃志愿工作者，成長為江蘇省泰興市的一名基層法官助理。服務(wù)期滿后，她主動選擇繼續(xù)留在當?shù)毓ぷ?，以新身份繼續(xù)為服務(wù)地貢獻智慧。

　　在揚州大學，像戴玥這樣，選擇將青春綻放于基層沃土上，是一種風尚，更是一種傳承。

　　帶著“到西部去，到基層去”的決心和信心，今年7月，揚州大學音樂學院畢業(yè)生侯磊果斷踏上了遠赴新疆的列車。他在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第七十胡楊河市開展文化援疆工作，用青春和熱血唱響了動聽的“邊疆之歌”。

　　為了讓更多志愿者“想要去”“扎下根”，學校注重跟蹤培養(yǎng)，加強校地協(xié)同，做好就業(yè)保障服務(wù)，拓寬就業(yè)空間，向鄉(xiāng)村基層地區(qū)引“人”、匯“智”、送“才”，打通人才培養(yǎng)“最后一公里”。近20年來，學校先后與貴州、江蘇、新疆等地的20余個縣(市、區(qū))開展校地共建，累計5000余名學生報名西部計劃等各類國家和地方志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興項目，學生到崗人數(shù)居全省前列。

　　“基層是最好的課堂。未來，學校將更加重視志愿服務(wù)載體建設(shè)，積極拓展志愿服務(wù)領(lǐng)域，團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年把青春華章寫在祖國大地，為鄉(xiāng)村振興注入青春動能！”揚州大學副校長蔡穎蔚說。

　　王一凡 劉娟 中青報·中青網(wǎng)記者 李超 來源：中國青年報