(兩會聲音)全國人大代表曾旭晴:呼吁家校社協(xié)同呵護青少年心理健康
中新網(wǎng)泉州2月25日電 (記者 孫虹)“孩子的心理健康問題需要家校社協(xié)同推進。”2023年全國兩會前夕,全國人大代表、福建泉州市晉光小學書記、校長曾旭晴接受中新網(wǎng)記者采訪時表示,今年兩會她關注的一個熱點就是學生的心理健康教育問題。
經(jīng)歷漫長的線上教學和寒假之后,如何幫孩子盡快適應學校的學習生活?針對疫情影響下一些學生產生焦慮情緒等問題,如何加強心理健康教育和疏導?新學期開學初,曾旭晴格外忙碌。
“開學以來,學校在加強學生心理健康方面做了大量工作?!痹袂缯f,例如引導孩子采用自我激勵法、思維轉換法、能量發(fā)泄法、音樂調節(jié)法等,做好學生身心調適,促進學生健康成長。
作為新當選的全國人大代表,深耕基層教育工作的曾旭晴一直關注、思考教育的熱點和難點問題。她呼吁,家庭、學校、社會應協(xié)同推進,完善青少年心理健康教育機制。
“首先是學校專職心理教師的配備上存在缺口,而且在課程實施層面上,國家課程設置沒有心理健康教育專門課時?!痹袂绫硎荆鶕?jù)福建相關文件要求,中小學將按1∶1000配備專職心理教師,但目前只有少數(shù)小學能達到這個標準。
“基于心理健康教師所需要的專業(yè)性,建議設立心理健康教師的專項職數(shù),增設心理健康教育的課時數(shù),納入課程設置與管理。”曾旭晴說。
曾旭晴還建議,進一步完善心理健康教育課程標準,組織專家編寫心理健康教育教材,供各個學校使用,以解決心理健康教育上課“難”的問題。
基于目前社會上專業(yè)心理咨詢機構的準入機制、收費標準,曾旭晴提出,在日常工作中,當學生出現(xiàn)心理問題時,應有專業(yè)機構進行治療矯正,而有的家長往往也困惑,不知道該把孩子送到哪里進行咨詢、治療。
因此,她建議,政府建立心理咨詢機構的專業(yè)準入機制,并對其收費標準進行統(tǒng)一調控、管理;同時,加強宣傳,提高家長對心理咨詢領域的認識,提升家校共育水平。
“我不僅是一名基層教育工作者,同時也是一名臺胞?!痹袂绗F(xiàn)任全國臺聯(lián)副會長、福建省臺聯(lián)副會長,“我將充分發(fā)揮人大代表作用,為教育發(fā)聲,也希望兩岸教育工作者加強交流合作,共同推動兩岸教育融合發(fā)展邁出更大步伐”。(完)
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