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　　成都市教育局昨日就即將出臺(tái)的《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的三年行動(dòng)計(jì)劃》(以下簡稱“《行動(dòng)計(jì)劃》”)開始征求各方面意見。據(jù)悉，成都市將通過三年努力，形成成都特色的“三創(chuàng)兩育”(創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)；感恩教育、生命教育)素質(zhì)教育模式，把成都建成全國素質(zhì)教育示范區(qū)，推進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度改革，建設(shè)100所外語、科技、體育、藝術(shù)等特色學(xué)校。

　　心理健康

　　1000所中小學(xué)開建咨詢室

　　《行動(dòng)計(jì)劃》提出，把握災(zāi)后教育契機(jī)，開發(fā)生命教育地方課程和校本課程，編寫生命教育讀本，做到師資、課時(shí)、教材三落實(shí)。按照成都市“一年全面恢復(fù)，三年全面提升”災(zāi)后重建計(jì)劃，全市將在2008年9月1日前全面恢復(fù)教育教學(xué)秩序，2009年全面完成災(zāi)區(qū)校舍重建，2010年9月1日初步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

　　3年內(nèi)在成都1000余所中小學(xué)建立心理健康咨詢室，加強(qiáng)災(zāi)區(qū)學(xué)生災(zāi)后心理干預(yù)，配齊專兼職心理健康教師，建立和完善學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)、預(yù)警和心理危機(jī)處理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)災(zāi)區(qū)學(xué)校和學(xué)生心理健康教育“全覆蓋”，申報(bào)開展國家級(jí)災(zāi)后心理援助科研課題研究。同時(shí)發(fā)揮社區(qū)的德育基地功能，每學(xué)年確保高中30天、初中20天、小學(xué)10天的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　素質(zhì)教育

　　打造100所特色學(xué)校

　　今年9月起，成都市將開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，制定素質(zhì)教育特色學(xué)校評(píng)選辦法，用三年時(shí)間在成都市建設(shè)100所外語、科技、體育、藝術(shù)等各類素質(zhì)教育特色學(xué)校，逐步實(shí)現(xiàn)校校有特色，學(xué)生人人有特長，滿足多樣化教育需求，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

　　成都市將完善高中階段學(xué)校綜合評(píng)價(jià)錄取辦法，逐步實(shí)行中職類學(xué)校憑初中畢業(yè)成績和畢業(yè)證免試升學(xué)制度；實(shí)行普通高中指標(biāo)到校生制度，并逐年擴(kuò)大指標(biāo)到校生比例，力爭2010年省級(jí)以上示范性高中指標(biāo)到校生比例達(dá)到當(dāng)年招生的60%。同時(shí)，將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為畢業(yè)和招生的重要依據(jù)。

　　遠(yuǎn)程教育

　　災(zāi)區(qū)學(xué)校“班班通，堂堂用”

　　成都市將與杭州、廣州、重慶等城市，建立學(xué)生學(xué)業(yè)水平與學(xué)習(xí)能力聯(lián)測機(jī)制，建立教學(xué)質(zhì)量定期通報(bào)制。在成都開展?fàn)巹?chuàng)“高效課堂教學(xué)”活動(dòng)，定期開展成都市教師教學(xué)技能大賽。用3年時(shí)間實(shí)現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)質(zhì)課程資源和教育信息技術(shù)應(yīng)用滿覆蓋，開發(fā)1000節(jié)名師優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程和視頻案例，建設(shè)4個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)基地，形成全學(xué)科、全學(xué)段教師教學(xué)資源和多種媒體素材資源庫，努力實(shí)現(xiàn)重災(zāi)區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“班班通，堂堂用”。