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　　體育教師缺額大

　　有關部門最近的一份調查報告讓朱永新代表很是憂心：北部某省15個貧困縣的401所初中學校，平均年體育經費為5109元,其中4000余元用于學校運動會，剩下的1000元左右就是學校一年的體育費用。實際上，大部分學校不能采用現有的器材上一節(jié)完整的體育課。

　　這不是一個地區(qū)的情況。西部某省中小學學生人均體育經費僅1~3元。即使某經濟發(fā)達省份的初中學校，也有98.7%的學校沒能按最低要求配備體育器材，南部某省會城市學校體育器材配齊的僅有17.7%。

　　而且城市學校生均活動面積普遍偏小，農村學校體育器材配備率普遍偏低。特別是中西部欠發(fā)達地區(qū)，有的學校甚至連運動場都沒有，器材設施嚴重不足，孩子們只能在街道上、馬路上上體育課。

　　硬件僅僅是讓朱永新代表擔憂的一個問題，而學校體育師資缺額較大，農村學校尤為突出的現象更讓他擔心。他根據有關部門督導了解，山西省大同市南郊中小學專項體育教師配備率為42.4%，廣靈縣專職體育教師配備率為30%。廣東省現有體育教師10047人，其中專職體育教師不足40%，農村學校80%以上為兼職體育教師，按國家要求，實際缺額專職體育教師1.2萬人。

　　朱永新代表說，長期以來，學校體育設施資金投入一直不足，遠遠未達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的要求。國家財政預算上雖然明確注明了體育經費的數目，實際操作上多是傾向于競技運動，沒有落實到全部青少年學生身上。而對學校體育經費的撥付比例沒有嚴格的要求，他在調研中發(fā)現，各方面只能提供“體育經費要從教育經費中統籌安排解決”的模糊答案。

　　朱永新代表認為：“我們沒有認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，學校完全納入了‘應試’的軌道，體育完全納入了‘競賽’的軌道。體育要么成了可有可無的內容，或者成為虛假的裝飾品；要么成為少數運動員的‘專利’，大部分學生沒有機會享受到學校體育的‘陽光’，享受到體育帶給他們的健康與快樂。”

　　為此，他建議，要進一步加大學校體育經費投入，在體育場館、設施、器材等硬件投入的同時，加強體育師資、培訓、科研等軟件投入，全面促進學校體育工作的開展，為加強青少年體育，增強青少年體質打下堅實基礎。本報記者 原春琳