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特級教師忠告:奧數(shù)不應該成為選拔學生的硬指標

2008年12月19日 15:12 來源:新華日報

  昨日,在南京師范大學附屬小學召開的首屆小學數(shù)學特級教師論壇上,70多位教育界德高望重的小學數(shù)學特級教師匯聚一堂,針對近年來南京小學生低齡學奧數(shù)的狂熱現(xiàn)象提出批評。

  “有多少孩子合適學奧數(shù)?10個人中頂多只有一兩個!碧K州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學的特級教師徐斌說,不是所有的學生都適合學奧數(shù),要在保證課本知識非常扎實,學有余力、學有潛能的情況下學習,否則奧數(shù)強化班可能抹殺孩子對數(shù)學的興趣,對數(shù)學能力的培養(yǎng)沒有一點好處。

  對于奧數(shù)學習是不是一定能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力,部分教師也提出了質(zhì)疑:有些奧數(shù)題目有特定解決方法,但是這種方法遷移性不強,只適合解一種套路的題目,并不能夠培養(yǎng)孩子數(shù)學思維能力。

  對于很多學校在擇校報名中把奧數(shù)成績作為一個硬指標,南京五老村小學的特級教師魏潔說:“奧數(shù)成績不應該成為一個選拔標準,它就像一個漏眼大小一樣的篩子,僅僅只是綜合素質(zhì)的一個方面,對于不具數(shù)學天賦而有文學、藝術(shù)等天賦的學生來說,也是一種不公平!

  “奧數(shù)熱的關(guān)鍵還是聚集優(yōu)質(zhì)資源的學校比較少,僧多粥少,數(shù)學被迫成為一種選拔標準。”南師附小校長兼小學數(shù)學特級教師閻勤建議家長,為孩子定一個合適的目標,要有培養(yǎng)孩子在20年之后會怎樣的眼光。“如果孩子一直生活在枯燥的學習壓力下,在挫敗感和自卑中成長,在經(jīng)歷了十幾年的讀書生活后,就很難成為一個身心健康的人。”(李月寧)

編輯:侯冬華】
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