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　　大學生心理有了“死疙瘩”怎么也解不開該咋辦？不妨讓他們走進情緒宣泄室，帶上拳擊手套對著模擬人痛打一頓盡情發(fā)泄。今年下半年開始，安徽大學在全國高校中率先開建這種提供專業(yè)道具的情緒宣泄室。

　　安徽大學心理健康教育中心的施玉琴老師告訴記者，這個中心將投入近200萬元，這其中，他們將專門建設“情緒宣泄室”，分設為吶喊室、拳擊室、涂鴉室等。吶喊室設置隔音設施可讓大學生放開大喊或跺腳，以排解心中的緊張、悲傷等情緒。在拳擊室里，學校將提供專用的拳擊手套、模擬人形的沙袋、大棒等道具，讓大學生任意地拳打、棒打模擬人。涂鴉室則提供大面積的白墻，讓學生們畫出自己的不開心等不良情緒。

　　該中心還將設置音樂放松與生物反饋室、團體輔導室、沙盤室、測量室、家庭咨詢與治療室以及個別咨詢室等室內心理素質拓展中心。還將建設數千平方米的室外心理素質拓展訓練基地為大學生提供挑戰(zhàn)自我的心理鍛煉。整個中心的建設將在明年上半年竣工。

　　什么樣的大學生需要走進情緒發(fā)泄室？施老師介紹說，每一位大學生遇到心理問題時，心理老師將先對學生進行心理測試，經過指標分析測定學生的心理承受能力達到一定強度必須需要排遣化解，就將為學生因地制宜地選擇不同的宣泄方式讓他們去盡情發(fā)泄。

　　大學校園里開建情緒宣泄室會不會引發(fā)社會爭議？施玉琴認為，引入宣泄室的建設是有科學依據的。他們在對該校新生入學前進行心理健康狀況測試時，發(fā)現17%的學生表現出對學習、生活、人際等方面的不適應，缺乏與人相處的技能、目標缺失以及對未來不確定等，還伴有自卑、情緒低落、焦慮、失眠等情緒。家庭困難、嚴峻的就業(yè)形勢也給一些學生帶來了一定的心理壓力，若不及時疏導，將會成為心理問題。對大學生進行心理健康教育和疏導是非常必要的，宣泄室只是心理輔導的工具之一。大學教育必須通過全方位的心理健康教育，不斷加強心理健康教育，構建心理危機預警系統，提高學生的心理素質，才能培養(yǎng)出合格的大學生。(記者楊丹丹)