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　　昨日(12月9日)上午，重慶市第十中學(xué)初二•二班教室，彭鑫正照著《體育健康》上的圖示學(xué)做眼保健操，突然，下課鈴響了，彭鑫很不情愿地與其他同學(xué)一道，把《體育健康》教科書(shū)還給老師。彭鑫很不爽，“既然要我們學(xué)這些課程，書(shū)又不給我們。”彭鑫說(shuō)，除了《體育健康》，《音樂(lè)》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》三門(mén)課程的教科書(shū)也是上課發(fā)書(shū)、下課收書(shū)。“平時(shí)看都看不上一眼。”

　　“老師規(guī)定，不得在書(shū)上涂改、勾畫(huà)、書(shū)寫(xiě)，不得折疊書(shū)角，我們只能背起手來(lái)讀天書(shū)�！迸眦握f(shuō)。彭鑫的體育老師告訴記者，上課發(fā)書(shū)、下課收書(shū)是不得已而為之，作為教師，他深知這樣不利于孩子學(xué)習(xí)�！暗�這些書(shū)屬循環(huán)使用教科書(shū)，弄臟弄壞后，下學(xué)期其他同學(xué)沒(méi)法用，而每年補(bǔ)充的新書(shū)又非常少�！�

　　從今年春季開(kāi)始，我市中小學(xué)校首次使用循環(huán)教科書(shū)，納入循環(huán)教科書(shū)范圍的：小學(xué)為《科學(xué)》、《音樂(lè)》、《信息技術(shù)》、《美術(shù)》(或《藝術(shù)》)，初中為《音樂(lè)》、《美術(shù)》(或《藝術(shù)》)、《體育健康》、《信息技術(shù)》。

　　說(shuō)起循環(huán)教科書(shū)的使用現(xiàn)狀，巴南區(qū)政協(xié)委員、市第十中學(xué)副校長(zhǎng)李林穎認(rèn)為違背了教育規(guī)律，不宜實(shí)行�！敖逃�部門(mén)每年只補(bǔ)充三分之一的循環(huán)教材，學(xué)校只好這樣規(guī)定。若書(shū)無(wú)法繼續(xù)使用，學(xué)校就得自己掏錢(qián)買(mǎi)�！�

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中“圈點(diǎn)批注”，在課本上隨時(shí)記下老師講的難點(diǎn)或自己的疑惑等，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的理解能力很有幫助�！白寣W(xué)生時(shí)時(shí)注意維護(hù)教材形象，束縛了他們的手腳，加重了他們的心理負(fù)擔(dān)�！崩盍址f說(shuō)，違背了教學(xué)和學(xué)習(xí)規(guī)律，有舍本逐末之嫌。

　　李林穎說(shuō)，知識(shí)需要復(fù)習(xí)、升華拓展，都要依托于課本。循環(huán)使用教材，學(xué)生何以復(fù)習(xí)、提升？李林穎稱，近來(lái)，他一直在關(guān)注循環(huán)教材的使用情況，“浙江某些學(xué)校，為了確保書(shū)籍干凈，做出了在書(shū)上寫(xiě)一字雙倍罰款的規(guī)定�！迸眦握f(shuō)，為了能記下書(shū)中的要點(diǎn)和老師講的重點(diǎn)，幾乎所有學(xué)生都準(zhǔn)備了專門(mén)的筆記本。李林穎說(shuō)，一些家長(zhǎng)為了孩子方便，另外買(mǎi)套教材；循環(huán)教材上的習(xí)題和重點(diǎn)知識(shí)，一些老師只得復(fù)印給學(xué)生。為此，李林穎專門(mén)撰寫(xiě)了社情民意，通過(guò)巴南區(qū)政協(xié)交到市政協(xié)�！爸行�學(xué)不宜循環(huán)使用教科書(shū)，實(shí)在要循環(huán)，得有所改進(jìn)�！�

　　市教委基教處一陳姓老師告訴記者，已注意到循環(huán)教科書(shū)使用中出現(xiàn)的問(wèn)題。循環(huán)教科書(shū)是財(cái)政部教育部推行的，財(cái)政每年只撥三分之一補(bǔ)充新書(shū)經(jīng)費(fèi)�！澳壳爸荒苎�環(huán)，但市教委已向教育部反映�！�

　　重慶法霖律師事務(wù)所律師劉方榮認(rèn)為，上課發(fā)書(shū)、下課收書(shū)，如在書(shū)上寫(xiě)字要罰款，不合常理。循環(huán)教科書(shū)如此使用，剝奪了學(xué)生對(duì)課本的處置權(quán)。接受教育是公民的權(quán)利，既然規(guī)定要學(xué)這些課程，就應(yīng)賦予學(xué)生對(duì)教材的處置權(quán)。(李偉)