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　　汶川特大地震災(zāi)害過(guò)后，什邡市洛水中學(xué)校園內(nèi)兩棟同時(shí)建造的教學(xué)樓命運(yùn)迥異。

　　一棟瞬時(shí)成為廢墟并致505名師生傷亡，另一棟卻巋然屹立。

　　倒塌教學(xué)樓的建筑商坦言，該樓在建設(shè)過(guò)程中，曾因質(zhì)量原因被勒令停工，完工驗(yàn)收時(shí)又被教育局鑒定為危樓。但后來(lái)教學(xué)樓之所以驗(yàn)收合格，是他“找人辦的”。

　　【現(xiàn)場(chǎng)勘察】“又是一座沒(méi)有構(gòu)架柱的教學(xué)樓”

　　5月30日上午，四川什邡市洛水中學(xué)校園內(nèi)，來(lái)自該鎮(zhèn)下院村一組的青世明又抱著女兒的遺像來(lái)到學(xué)校。

　　他與諸多遇難學(xué)生家長(zhǎng)一樣，追問(wèn)著同一個(gè)問(wèn)題：為什么同年建成的兩棟樓房，一棟仍屹立在校園內(nèi)，而另一棟卻成為廢墟？

　　什邡市教育局統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，截至5月28日，洛水中學(xué)這棟四層的教學(xué)樓垮塌，共造成505名師生傷亡。

　　5月28日上午，兩位手拿電鉆等工具的工作人員來(lái)到洛水中學(xué)坍塌的教學(xué)樓廢墟上。

　　“你們是哪個(gè)單位的？是不是為倒塌的教學(xué)樓取樣來(lái)了？”青世明的問(wèn)題，引起幾位家長(zhǎng)的興趣。“上面有要求，不讓透露我們的單位名稱，我們只是奉命取樣�！惫ぷ魅藛T回答。

　　家長(zhǎng)們很不理解，大聲質(zhì)問(wèn)：“為什么不透露單位名稱？我們?cè)鯓拥玫綑z測(cè)結(jié)果？”“我們是四川禾力建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)有限公司的�！惫ぷ魅藛T忙說(shuō)。該公司另一組取樣人員，正在對(duì)綿竹市幾所學(xué)校的建筑廢墟進(jìn)行取樣。隨著機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)個(gè)標(biāo)本從大梁中取出，他們?cè)跇颖旧蠘?biāo)注上日期和地址等信息。

　　但所有這些并沒(méi)給遇難學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)希望，他們認(rèn)為，這棟倒塌的教學(xué)樓原本就是危樓，校方也很清楚。他們的觀點(diǎn)是：檢測(cè)沒(méi)有什么意義，只有找到當(dāng)時(shí)的圖紙，事故原因才會(huì)一目了然。

　　事實(shí)上，早在5月26日下午，著手調(diào)查學(xué)校教學(xué)樓倒塌原因的中國(guó)建筑西南設(shè)計(jì)研究院的3名專家就曾在現(xiàn)場(chǎng)致電什邡市相關(guān)部門，詢問(wèn)該教學(xué)樓的設(shè)計(jì)圖紙是否入檔，能否調(diào)出來(lái)，但對(duì)方回答稱：“時(shí)間太久，設(shè)計(jì)圖紙很難找到�！�

　　經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)勘察，中國(guó)建筑西南設(shè)計(jì)研究院總工程師陳正祥得出的結(jié)論是：“又是一個(gè)沒(méi)有構(gòu)架柱的教學(xué)樓！”

　　【工人追憶】建到二層時(shí)曾被責(zé)令停工

　　5月12日汶川地震那天下午，洛水鎮(zhèn)永興村五組45歲的王曉民(化名)正在銀川一建筑工地打工。當(dāng)天晚上，王曉民接到家里電話稱，洛水中學(xué)教學(xué)樓垮塌，不少學(xué)生被砸死�！爱�(dāng)時(shí)我馬上就想到，洛水中學(xué)靠門口那棟四層教學(xué)樓肯定已不復(fù)存在。”王曉民說(shuō)。他的猜測(cè)不是空穴來(lái)風(fēng)，因?yàn)楫?dāng)年他曾參與這棟教學(xué)樓的建設(shè)，建成后就被上級(jí)有關(guān)部門鑒定為不合格。

　　該樓是1986年南元村村民劉新平承包建設(shè)的，王曉民負(fù)責(zé)教學(xué)樓的大梁、圈梁的澆筑工作�！爱�(dāng)時(shí)認(rèn)為老板所購(gòu)買的鋼筋有質(zhì)量問(wèn)題，原因是鋼筋不規(guī)則，邊緣還有不少小坑洼。”王曉民擔(dān)心，建設(shè)四層的教學(xué)樓，用這樣的鋼筋不會(huì)通過(guò)上級(jí)職能部門的驗(yàn)收。

　　教學(xué)樓的質(zhì)量問(wèn)題也引起該市教育主管部門的重視，當(dāng)該樓建到二層時(shí)，曾被責(zé)令停工。時(shí)任該校驗(yàn)收小組的潘老師也證實(shí)了王曉民的說(shuō)法。

　　“上級(jí)來(lái)人對(duì)教學(xué)樓的大梁、立柱進(jìn)行試壓檢測(cè)，結(jié)論是大梁與立柱受壓力不夠。停工一周后，建筑商將一根大梁敲掉后，又重新澆筑了一根，具體以后為什么又開(kāi)工了，我就不清楚了�！迸死蠋熣f(shuō)。

　　停工期間，王曉民并沒(méi)離開(kāi)學(xué)校的建筑工地，因?yàn)橥�期并排建設(shè)的還有一棟五層教學(xué)樓，即經(jīng)過(guò)地震后仍屹立的那棟教學(xué)樓，該樓是一位叫周現(xiàn)財(cái)?shù)慕ㄖ�商所建�?/p>

　　王曉民到了周現(xiàn)財(cái)?shù)墓さ�，仍然�?fù)責(zé)大梁的澆筑工作，給他留下深刻印象的是：“周現(xiàn)財(cái)把關(guān)很嚴(yán)，鋼筋、水泥等建筑材料都是經(jīng)過(guò)正規(guī)渠道購(gòu)進(jìn)的，這也是當(dāng)時(shí)工地工人們的共識(shí)�！�

　　【建筑商坦言】“找人才把教學(xué)樓驗(yàn)收合格”

　　6月2日下午，商報(bào)記者與劉新平取得了聯(lián)系，談到這幾年家境貧窮狀況，他回憶起22年前承包洛水中學(xué)教學(xué)樓之事。

　　1986年，洛水中學(xué)要建教學(xué)樓，他通過(guò)關(guān)系承包到了一棟四層教學(xué)樓，總造價(jià)264000元。他既沒(méi)有施工資質(zhì)，工程也沒(méi)人監(jiān)理，那是他第一次承包這樣的工程。隨后，他在鄰村找了20多個(gè)泥水匠就開(kāi)工了。

　　“工程是大包(包工包料)，所有建筑材料都是自己從一些商戶處賒來(lái)的；等建到第二層時(shí)，教育局來(lái)人檢測(cè)說(shuō)大梁不合格，讓我翻工，我只好將大梁敲掉重新澆筑，為了這個(gè)大梁，工程拖延個(gè)把月，最后算賬時(shí)我賠了6萬(wàn)多元……”

　　劉新平說(shuō)，“最后大樓竣工被教育局鑒定為危樓”后，他自己找人驗(yàn)收，把教學(xué)樓鑒定為合格。問(wèn)及當(dāng)時(shí)他找的是哪個(gè)單位驗(yàn)收，劉新平稱“已不曉得了”。

　　洛水鎮(zhèn)政府現(xiàn)年58歲的調(diào)研員蔡華富說(shuō)，當(dāng)年洛水中學(xué)建教學(xué)樓時(shí)，他任該鎮(zhèn)黨委副書(shū)記。他算了一筆賬，每間教室按80平方米計(jì)算，16個(gè)教學(xué)班總造價(jià)264000元。每平方米造價(jià)約為206元，還沒(méi)有施工監(jiān)理。

　　蔡華富說(shuō)：“這樣低的造價(jià)，劉新平還想賺一筆，咋能保證這棟樓的質(zhì)量，咋能保證地震時(shí)師生的人身安全？”

　　【校方表態(tài)】從未發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓有質(zhì)量問(wèn)題

　　遇難學(xué)生的家長(zhǎng)們稱，這幾年，現(xiàn)任校長(zhǎng)李長(zhǎng)露以該樓屬危房為由，曾5次向當(dāng)?shù)亟逃�局反映此事，一直沒(méi)引起當(dāng)?shù)亟逃�部門重視。記者找到李長(zhǎng)露求證時(shí)，他稱自己太忙，把一位姓馬的副校長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼給了記者，而馬校長(zhǎng)又推給該�？倓�(wù)處彭主任，并聲明“彭主任最清楚此事”。

　　彭主任解釋說(shuō)，他在該校任職16年來(lái)，每年校方都要對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行安全檢查，從沒(méi)發(fā)現(xiàn)那棟四層教學(xué)樓有安全隱患。

　　“家長(zhǎng)所說(shuō)校長(zhǎng)5次向上級(jí)教育部門反映危房之事不屬實(shí)，我們從沒(méi)向上級(jí)主管部門反映過(guò)此事�！迸碇魅握f(shuō)。對(duì)同時(shí)建的兩棟教學(xué)樓，一棟轟然倒塌，而另一棟卻屹立不倒的反差，彭主任分析說(shuō)，那棟五層教學(xué)樓的房間寬度要比那棟四層教學(xué)樓的房間寬度窄近一米，相比之下立柱多，支撐點(diǎn)多，其穩(wěn)定性增強(qiáng)；另一主要原因是，沒(méi)倒的教學(xué)樓的廁所都是橡膠頂，地震時(shí)不容易撕裂。

　　在該校任教三年的高三(9)班班主任黃流彪說(shuō)，平時(shí)不知道該樓是危樓，只是學(xué)生大掃除時(shí)，上一層如果灑水，經(jīng)常會(huì)將下一層學(xué)生的書(shū)本淋濕。

　　【政府承諾】檢測(cè)結(jié)果會(huì)及時(shí)向社會(huì)公布

　　6月1日，什邡市教育局副局長(zhǎng)、黨委書(shū)記陳其文說(shuō)，因建設(shè)時(shí)間相隔太長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)洛水中學(xué)兩棟教學(xué)樓驗(yàn)收工作的人員還沒(méi)找到，他們?cè)�到建設(shè)局找當(dāng)時(shí)的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，也是無(wú)果。針對(duì)家長(zhǎng)們所說(shuō)的“洛水中學(xué)校長(zhǎng)曾多次向教育局反映教學(xué)樓屬危房之事”，他稱自己“不清楚”。

　　記者在調(diào)查洛水中學(xué)教學(xué)樓垮塌事故時(shí)，綿竹市五福鎮(zhèn)富新二小已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，該校一棟三層教學(xué)樓在地震中轟然垮塌，127名小學(xué)生當(dāng)場(chǎng)殞命。

　　6月1日上午，德陽(yáng)市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)張金明接受商報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō)：“倒塌的教學(xué)樓建設(shè)時(shí)間大都已長(zhǎng)達(dá)20多年，不能草率地下結(jié)論，我們必須以科學(xué)為依據(jù)。目前，專家組正在加班加點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)取樣工作，至于何時(shí)調(diào)查結(jié)束，還得看他們的實(shí)際進(jìn)展情況�！�

　　張金明承諾：“專家組評(píng)估檢測(cè)結(jié)果出來(lái)后，我們還要找更高一級(jí)的專家，對(duì)他們的結(jié)論還要進(jìn)一步評(píng)估。結(jié)果出來(lái)后，我們會(huì)及時(shí)向社會(huì)公布，對(duì)涉及事故的責(zé)任人將依法嚴(yán)懲�！�(河南商報(bào)/胡志強(qiáng)）