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　　相信大多數(shù)父母都不愿意接受這個(gè)事實(shí)，滿懷信心的希望和鼓勵(lì)卻給了孩子太多的心理壓力。11月26日，團(tuán)省委聯(lián)合山西大學(xué)法學(xué)院調(diào)研得出的結(jié)論表明，家長(zhǎng)的期望是未成年人產(chǎn)生心理壓力的主要因素。

　　此次調(diào)研選取了山西省4個(gè)市、3個(gè)縣，采取了以問卷調(diào)研為主，走訪與座談相結(jié)合等形式。數(shù)據(jù)顯示，家長(zhǎng)的期望是小學(xué)生心理壓力的最大來(lái)源，其次是老師的看法，這也表明，由于小學(xué)生比較在意老師對(duì)自己的看法，導(dǎo)致老師對(duì)小學(xué)生的看法和認(rèn)同構(gòu)成了小學(xué)生心理壓力大的又一較大因素。相比之下，給中學(xué)生造成心理壓力的第一因素是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，其次是家長(zhǎng)的期望。在接受調(diào)查的對(duì)象中，認(rèn)為心理壓力是來(lái)自怕自己將來(lái)被社會(huì)淘汰的占25%，是來(lái)自家長(zhǎng)希望考試成績(jī)好的占15%，是來(lái)自家庭生活壓力大的占10%，其他依次為家庭氣氛不和諧、社會(huì)環(huán)境太復(fù)雜等。

　　調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，未成年人對(duì)與成長(zhǎng)有關(guān)的生理、心理衛(wèi)生知識(shí)知道的較少，僅為17%—18%，而了解這些知識(shí)的途徑來(lái)源于家長(zhǎng)的比重最高。這方面，社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)他們的教育都很不夠。(尚慧輝)