91天天操,91在线高清,一本一道波多野结衣一区二区,深夜视频在线

　　在上海市大學生科技創(chuàng)業(yè)基金會每個工作人員手中，都有一份長長的表格，上面密密麻麻排列著1231個來自大學生的創(chuàng)業(yè)夢想。工作人員說，在這1231個夢想背后，有著一群不囿于傳統(tǒng)就業(yè)觀、敢于“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的年輕人。

　　誠然，相比于今年上海高校15.8萬畢業(yè)生總數(shù)，1231這個數(shù)字顯得微不足道，但這些創(chuàng)業(yè)計劃帶來的倍乘效應不容小覷。其中已經(jīng)過批準并完成工商注冊的256家企業(yè)，不僅為創(chuàng)業(yè)者自己覓得一條就業(yè)新途徑，還向其他同齡人提供了就業(yè)崗位1776個，其中的1309名就業(yè)者學歷在本科以上；假以時日，大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的數(shù)量和成熟度將與日俱增，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的效應必將進一步顯現(xiàn)。

　　“自助者天助之”，在全社會都在傾注心力幫助大學生就業(yè)的同時，作為主角———大學生自己，并未輕易放棄任何機會，他們敢闖敢試，還在不斷挖潛。這樣的年輕人，理應得到最大支持。

　　創(chuàng)業(yè)自助：不分文理不論男女

　　一般來說，理工科專業(yè)的大學生相對容易創(chuàng)業(yè)，將手上科研課題的成果加以產(chǎn)業(yè)化運用，就可能是創(chuàng)業(yè)項目。而現(xiàn)在，創(chuàng)業(yè)者群體中這種明顯的文理之分正在逐漸淡化。文科院校相對集中的松江大學城，近來成為大學生創(chuàng)業(yè)者的“高地”，文科學生，特別是女生的創(chuàng)業(yè)熱情，絲毫不亞于“工科男”。

　　復旦大學視覺藝術學院的小王，雖沒畢業(yè)，卻已是聞名整個大學城的“女創(chuàng)業(yè)家”。由她創(chuàng)辦的“獅馳演出公司”及其麾下的話劇團，不僅到本市及外地高校巡演，還和成熟的演出公司一樣，與本市幾大演出場地簽訂了商業(yè)合同，運轉有模有樣。在同伴眼里，小王是個多面手，編劇導演一人扛。根據(jù)不同演出情況，她制訂出不同的作息時間，違反規(guī)定者，還要罰款。全公司20多人，全都服服帖帖。

　　更多的創(chuàng)業(yè)者，是就業(yè)壓力近在眼前的應屆生。他們的動機之一，源于"不等不靠"的主動意識。東華大學工業(yè)設計專業(yè)的應屆畢業(yè)生李洋洋和金嘉音，懷揣創(chuàng)業(yè)夢已久，可惜沒有足夠物質(zhì)條件。經(jīng)過不斷尋找，他們終于找到了志同道合者：一位來自華東政法大學的學生，剛剛得到來自家里的"創(chuàng)業(yè)啟動金"，正苦于沒有創(chuàng)業(yè)方案；還有一家松江地區(qū)的廣告制作公司，正想轉行做設計。三方面的資源和需求正好吻合，大家一拍即合，立即注冊了新公司。小李和小金感嘆，若不是堅持創(chuàng)業(yè)，他們可能至今仍徘徊于茫茫就業(yè)大軍，更等不到"萬事俱備"，實現(xiàn)夢想的這一刻。這個堅持，值！

　　來自市大學生科技創(chuàng)業(yè)基金會的數(shù)據(jù)顯示，在2008年受理的400多個創(chuàng)業(yè)項目中，有相當一部分申請人是應屆畢業(yè)大學生，其中不乏文化服務、管理類的創(chuàng)業(yè)項目，越來越多的青年學子開始選擇創(chuàng)業(yè)這條自助之路。

　　創(chuàng)業(yè)助人："同人公司"別具魅力

　　大學生創(chuàng)業(yè)的不少項目脫胎于研究課題，因此和創(chuàng)業(yè)者所在大學仍有非常緊密的聯(lián)系。這無形中也為創(chuàng)業(yè)者的同窗和學弟學妹拓寬了就業(yè)機會。

　　畢業(yè)于上海交大自動化系的梁海峰，其公司租借學校實驗室，技術團隊基本來自研究生時期的課題組成員，銷售等職位也由自動化專業(yè)的"同門"同學擔任。他認為，公司所開發(fā)的工程控制設備技術，專業(yè)要求較高，學弟學妹加盟可減少新人進公司所需的磨合期，對于剛剛起步的小公司來說，是一種性價比較高的用人方式。

　　在畢業(yè)生心目中，去大學生創(chuàng)辦的企業(yè)就業(yè)，并非低人一等。像梁海峰的公司中，有不少畢業(yè)生都是一等獎學金獲得者，有的甚至拿到了知名企業(yè)的錄取通知。這種選擇也體現(xiàn)了新時代大學生就業(yè)觀的轉變---不一味追求外企白領的光鮮，立足于小公司的平凡崗位，同樣能有所成就。

　　"我們這種老板和員工同齡的公司，很容易激發(fā)大家的團隊意識，所以我們自稱''同人公司''。"兩年前，剛剛畢業(yè)的王瑜創(chuàng)辦了一家從事基于電子商務平臺的化妝品銷售公司，現(xiàn)在已為近10位大學生提供就業(yè)崗位，涵蓋網(wǎng)站美工設計、網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)庫管理、物流管理和財務等多個專業(yè)領域。由于公司成立不久，許多突發(fā)情況的處理沒有規(guī)矩和經(jīng)驗可循，同時也給予了員工自我發(fā)揮的空間。怎么和人打交道，怎么隨機應變，久而久之，幾位大學生的實際應對能力提高了很多。

　　就職"同人公司"，也許沒有誘人的薪酬。但憑著對創(chuàng)業(yè)的認同，很快能成為公司中堅力量。對于渴望提升自己的大學生來說，無論金融危機是否來襲，加盟創(chuàng)業(yè)型公司都將是別有天地的就業(yè)選擇。

　　創(chuàng)業(yè)扶持：尋找更多切入點

　　數(shù)據(jù)顯示，在條件成熟的前提下，有59.8%的上海大學生愿意在畢業(yè)后投身創(chuàng)業(yè)。但是，何謂"成熟"？現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是否已達到"成熟"？

　　不少專家認為，大學生積極投身創(chuàng)業(yè)的勇氣固然可嘉，但也有諸多先天不足，如果沒有外界扶持，不僅影響創(chuàng)業(yè)企業(yè)的壯大，還將影響年輕一代的創(chuàng)業(yè)激情。

　　目前，本市對大學生創(chuàng)業(yè)的支持，正從簡單的項目支持，轉變?yōu)橐皂椖繛楹诵�，向源頭挖掘及后續(xù)支持兩端延伸：

　　---向前，尋找更多創(chuàng)業(yè)切入點，提高創(chuàng)業(yè)成功率。例如上海大學，學校有關工作人員積極走動校內(nèi)校外各科研院所、實驗室，挖掘有市場化前景的科研成果，把信息告知想創(chuàng)業(yè)的大學生，擴大學生創(chuàng)業(yè)項目來源；松江大學城的創(chuàng)業(yè)基金會，仔細留下每個創(chuàng)業(yè)申請人的聯(lián)系方式，首次申請失敗者，仍與之保持聯(lián)系，跟蹤其項目進展，待時機成熟鼓勵他們再次申請創(chuàng)業(yè)項目；全市層面，關注科技創(chuàng)業(yè)的同時，進一步支持文化創(chuàng)意類、現(xiàn)代服務類創(chuàng)業(yè)項目。此類項目對于大學生而言更容易起步。

　　---向后，設立大學生創(chuàng)業(yè)投資接力基金。按一定優(yōu)惠政策和激勵機制，聯(lián)合創(chuàng)業(yè)投資機構和天使投資人對優(yōu)秀大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行共同投資。該基金關注的企業(yè)，比商業(yè)性風投關注的企業(yè)在發(fā)展程度和規(guī)模上略小，更適合起步不久、成長性好的大學生創(chuàng)業(yè)。

　　大家來當創(chuàng)業(yè)“助產(chǎn)士”

　　編者按：與按部就班地上崗就業(yè)比起來，創(chuàng)業(yè)更是一條拓寬就業(yè)的途徑。一個青年才俊的創(chuàng)業(yè)成功，往往可以托出幾十個甚至成百個就業(yè)崗位。從這個意義上說，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，是解決大學生就業(yè)難題的新思路、新眼界、新天地。

　　創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。我們一方面要激勵大學生的創(chuàng)業(yè)志氣，引導他們樹立“首領意識”，打出一片天下。更重要的，是要在他們創(chuàng)業(yè)的醞釀、起步階段，就給予有力的扶持，盡可能地為其消除后顧之患、規(guī)避不必要的風險�？傊�，大家都來當創(chuàng)業(yè)的“助產(chǎn)士”，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)才能變?yōu)橐粋�社會常態(tài)。