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　　有此疑問 這是雜志炮制的“偽文”？

　　劉禹婷告訴記者，《盛開》一書出版到距離高考，中間相距一個月時間，從時間上推算，抄襲是很有可能的。

　　另外，劉禹婷還有著這樣一個懷疑，就在這之前，媒體也曾報道過，一些所謂的高考滿分、優(yōu)秀作文選刊、書籍當(dāng)中，竟被指證，其中的所謂高考作文，竟系偽造。“因此，我也開始懷疑，《美文》雜志高考作文狀元號所選的文章，根本就不是所謂重慶某考生所寫，而是根據(jù)我發(fā)表的文章，然后改頭換面而成的‘偽文’�！�

　　為求證此事，劉禹婷曾和《美文》進(jìn)行交涉。《美文》表示，當(dāng)初他們得到此文，是由于重慶老師寄來的2008年高考優(yōu)秀作文重慶卷中的一篇，是他們從老師那里約的稿，文章本身也沒有作者姓名(高考作文密封閱卷)，因此無法透露任何信息。最近一次，劉禹婷咨詢這事，是在今年5月31日通過在《美文》雜志新浪博客留言。但對方回復(fù)稱“高考作文都是密封的，閱卷老師能夠提供優(yōu)秀作文，但不可能知道所謂的作者”。

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　　對話篇

　　對話劉禹婷 “如果是‘偽文’暴露問題更多”

　　劉禹婷的QQ簽名，是“我很窩囊，我迫不得已�！眲⒂礞帽硎荆�這正是當(dāng)下自己真實心情的流露。

　　記者：當(dāng)時為什么沒有立即站出來指證這個事情？

　　劉禹婷：當(dāng)時有很多考慮。包括我的家人，以及老師都在勸我。大家擔(dān)心，一旦指證了，會不會影響到這位重慶考生的成績，會不會影響到這位重慶考生的錄取。因此，我選擇了暫時性沉默。

　　記者：為什么兩年之后，又決定再提這事？

　　劉禹婷：過了兩年，我都差不多把這事給忘記了。提醒我的，還是我們的系主任。在一次交流過程中，系主任和我探討新概念作文和高考作文的區(qū)別。系主任說，新概念作文比較另類，按照新概念作文的思路寫高考作文，不可能得到一個好的成績。當(dāng)時我就對這個觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，并同時舉出了自己這個例子。系主任了解情況后，鼓勵我一定要把這事說清楚。

　　記者：僅僅就是這個原因么？

　　劉禹婷：當(dāng)然不止。就在我的大學(xué)，也還有同學(xué)認(rèn)為是我抄襲了重慶這名考生的作文。我覺得很委屈，甚至有點(diǎn)窩囊。如果我不把這事說清楚，等再過幾年，更不容易說清楚了。于是，我就寫了這封公開信�？梢哉f，這是一個被迫站出來的聲明。

　　記者：公開信想達(dá)到一個什么目的呢？

　　劉禹婷：從某種意義上而言，我想得到的，就是那名考生的一個道歉。當(dāng)然，除了這些，我也有一些深層次的思考。

　　記者：什么深層次的思考？

　　劉禹婷：第一個思考則是，如果文章確系這名重慶考生抄襲。那么，我們真得應(yīng)該反思一下我們整個教育體制了。另外，我還思考的另一個問題則是，萬一這篇文章不是所謂的重慶某考生所寫，而是一篇徹頭徹尾的“偽文”，我想，這當(dāng)中暴露出來的問題，恐怕應(yīng)該更多吧。

　　對話《美文》 “當(dāng)年負(fù)責(zé)的編輯已離開雜志社”

　　6月2日上午，記者撥通了陜西《美文》雜志編輯部電話。電話當(dāng)中，《美文》雜志一位自稱為孫婷的工作人員接受了記者采訪。

　　記者：請問，劉禹婷這事，你知道么？

　　孫婷：知道。因為這個女孩之前已多次和我們交涉過這事。我們也進(jìn)行過解釋。但似乎這女孩仍不太滿意。我們也不清楚，這女孩究竟懷有什么樣的目的。

　　記者：你們是如何解釋的？

　　孫婷：當(dāng)時是由重慶方面的老師一次性郵寄過來的優(yōu)秀作文。如果這女孩索要稿費(fèi)，當(dāng)時稿費(fèi)也一并給了這位重慶老師。但是，如果要得到這位重慶考生的真實姓名，我們確實沒有辦法。因為，高考試卷是密封的。包括這名重慶老師，都不可能知道考生姓名。我們也不可能知道。