左肩教學繁重 右膀科研乏力
本報記者 王磊
編者按
《“80后”大學教師掙扎在辭職邊緣》2月20日在本報刊出后,在社會上引起強烈反響,有一部分大學青年教師認為報道說出了他們困窘的生存狀態(tài);而還有一些讀者認為,現(xiàn)在的“80后”受不了委屈吃不了苦,職業(yè)生涯起始階段每個人理應經(jīng)受這樣的鍛煉。
高校青年教師是本報一直關注的群體,他們的現(xiàn)狀基本可以折射中國當今青年知識分子的普遍狀態(tài)。而且今天的年輕教師決定著四年后的學生質(zhì)量和十年后的高?蒲袑嵙Γ绻荒苷{(diào)動他們在教學科研中的主動意識和使命感,對我國創(chuàng)辦世界一流大學和實現(xiàn)人力資源強國之夢都會產(chǎn)生不利影響。
是高校行政化、學術(shù)不端行為、學霸學閥作風壓抑了年輕教師的成長,還是他們太嬌氣?從今天起,我們將陸續(xù)推出《年輕教師是高校工蟻?》的系列報道和討論,關注他們的生存狀態(tài)以期營造有利于青年教師成長的良好環(huán)境,幫助他們將精力集中到提高教學質(zhì)量、研究水平上來。關于此話題您有什么想法,請寄:北京東直門海運倉2號中國青年報教育科技版《年輕教師是高校工蟻?》欄目收,郵編100702;電子郵箱jiaoyu@cyd.net.cn
“連出租車司機都說教師清閑,一年還有兩個假,可是哪個假期,我能閑下來?”32歲的李成抱著不滿一歲的寶寶,在客廳里踱來踱去,忿忿不平。窗外,一陣鞭炮聲急趕著另一陣。
寒假,對李成來說,是難得的“整塊時間”——不必想著備課,不必接聽學生的電話,不必批改作業(yè),不必奔波在老校區(qū)到新校區(qū)的校車上……終于可以潛下心來,把一年前嘔心瀝血的博士論文打磨成一部書稿的雛形。
李成的經(jīng)歷頗為順利,從一所安徽省屬高校研究生畢業(yè)后,留校,再到讀完博士,基本上一氣呵成。明年,憑借這部專著,他很有可能挺進副教授的職稱序列。
不過,在李成這個年齡里,總不能不食人間煙火,一心只讀圣賢書,還得在“規(guī)定時間”里完成結(jié)婚、育子之類的“規(guī)定動作”。面對尚在搖床中的孩子,李成還得當起“奶爸”,抱抱孩子,或者替妻子打打下手,除此之外,他就像一只“囚鳥”,每日伏在電腦前,直至凌晨。
“現(xiàn)在連寶寶都養(yǎng)成了晚睡的習慣,陪著爸爸一起熬夜!崩畛傻钠拮釉谝慌源蛉ぁ
“無論如何,這樣的生活還是比開學時輕松了許多!崩畛上蛴浾吡脸隽松蠈W期的“勞動清單”:“大一,兩門專業(yè)課,共108個課時;大二,一門專業(yè)課,54課時;學校下屬二級學院,一門專業(yè)課,54課時;成教學院集中授課,36課時;研究生課程進修班,36課時;此外,指導了10名本科生的論文!
“學校規(guī)定有教學基本工作量,每個老師都要完成,科研也一樣!卑凑諏W校規(guī)定,在一個學年里,身為講師的李成必須發(fā)表“6篇省級期刊,或者2篇國家一般期刊,或者1篇國家重點期刊”。只有完成教學和科研的雙重任務,李成才能順利通過學?己耍玫饺~的津貼。否則不僅收入要打折扣,評職稱也會受阻。
近日,記者走訪中部幾所“二類”高校時發(fā)現(xiàn),不少像李成這樣的青年教師處在教學與科研的雙重壓力下,步履蹣跚,一時找不著北,原本職業(yè)的上升期,變成了發(fā)展的瓶頸期。在一些軟、硬件相對較弱的高校,這種狀況尤為明顯。
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