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    新京報(bào):北京高考改革究竟改了什么?
2009年10月12日 02:19 來(lái)源:新京報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  如今值得期待的就是看考試命題能否體現(xiàn)出新課改的理念。如何使試題體現(xiàn)可選性、開(kāi)放性,如何通過(guò)試題來(lái)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的目的,是北京市高考改革真正要面對(duì)的問(wèn)題。

  2010年將是北京新課改后的第一次高考,所以高考改革方案一出臺(tái),就受到廣泛關(guān)注。從方案來(lái)看,普通高校招生的改變不是太大,考試的科目、分?jǐn)?shù)均沒(méi)有什么變化,雖然學(xué)生的“高中會(huì)考成績(jī)”和“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”將記入考生檔案,但基本上只有參考作用,統(tǒng)招錄取還是以高考分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)。

  變化較大的是高職考試,首次有了“高考成績(jī)+會(huì)考成績(jī)”的錄取模式。不過(guò)考慮到北京每年大概只有不到10%的考生參加高職考試,所以這個(gè)變化也只是試驗(yàn)性的,對(duì)高考的格局并不會(huì)有太大影響。但改變高職考試的錄取方式,可以為今后改變普通高校的錄取模式,積累一些經(jīng)驗(yàn)。

  2010年北京高考改革,我們或許只能從未來(lái)的高考試卷中感受到。2009年是北京最后一次使用“大綱卷”高考,所謂“大綱卷”就是指按教學(xué)大綱命題的試卷,使用的是老課程。老課程關(guān)注的是知識(shí)點(diǎn)的掌握,死記硬背的試題多。而目前新課改的教材體系,減低了學(xué)科難度和知識(shí)量,注重的是學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神,試題也更具開(kāi)放性。新課改將通過(guò)更多素材性的分析題,考查學(xué)生整合信息、思考分析的能力,減少“死記硬背出高分”的不合理現(xiàn)象。

  2010年北京高考改革的力度不大,也能夠理解,因?yàn)楫吘惯@是新課改的第一年,實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡大概是這次改革的主要目標(biāo)。其實(shí)與很多地方相比,北京市更具有高考改革的基礎(chǔ),因?yàn)楸本┦薪鼉赡甑母哒袖浫÷识冀咏?0%,這么高的錄取率,本身就為高考改革提供了很好的基礎(chǔ)。但實(shí)際上,北京的高考改革并不算靠前。

  不過(guò),從今年已經(jīng)進(jìn)行新課改高考的省份來(lái)看,雖然很多地方將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與高考實(shí)現(xiàn)了“軟掛鉤”,但大多數(shù)評(píng)價(jià)并沒(méi)有在高考錄取中真正起到作用。因?yàn)槟壳暗木C合素質(zhì)評(píng)價(jià),缺乏可操作的標(biāo)準(zhǔn),如何做到客觀(guān)評(píng)價(jià)與填寫(xiě)本身就是一個(gè)問(wèn)題,而且學(xué)校與地方都有升學(xué)率的競(jìng)爭(zhēng),誰(shuí)也不愿讓自己的學(xué)生最后輸在了“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上。如何做到綜合素質(zhì)的客觀(guān)公正的評(píng)價(jià),已成為教育界面臨的新問(wèn)題。

  北京是第四批進(jìn)入高中新課改高考的省份,因?yàn)楸本┑慕逃Y源豐富,高招錄取率高,本來(lái)教育界是很盼望北京能有一些比別的省份更為創(chuàng)新的舉措,但從目前方案看,在模式上并沒(méi)有大變動(dòng)。如今值得期待的就是看考試命題能否體現(xiàn)出新課改的理念。如何使試題體現(xiàn)可選性、開(kāi)放性,如何通過(guò)試題來(lái)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的目的,是北京市高考改革真正要面對(duì)的問(wèn)題。

  恢復(fù)高考30多年來(lái),年年都有一些對(duì)高考的改良之舉,但都稱(chēng)不上真正的“改革”,這次也不例外。不過(guò)新課改高考在北京的啟動(dòng),總為應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,增加了一種可能的途徑。正如楊東平教授所說(shuō),高考改革的最終目標(biāo)還是要擴(kuò)大考生的選擇權(quán)和高校招生自主權(quán),實(shí)現(xiàn)考生自主選擇考試、自主選擇學(xué)校、擁有多次錄取機(jī)會(huì)。只有實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo),高考才真正稱(chēng)得上“改革”了。

  □葉匡政(媒體人)

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我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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