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　　他說，自己從貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后進(jìn)入遵義市務(wù)川仡佬族苗族自治縣人民醫(yī)院工作，表現(xiàn)突出，33歲就當(dāng)了院長(zhǎng)。

　　自從1992年調(diào)到原遵義市衛(wèi)生學(xué)校工作后，他就再?zèng)]去醫(yī)院坐診了。他說，如果我去醫(yī)院坐診，患者都不愿走的。

　　但他常年在辦公室進(jìn)行“免費(fèi)義診”，“最多一天看20多個(gè)病人”�！八麄兌贾�道在課間來(lái)找我”。

　　記者在申惠鵬的辦公室采訪的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，有兩名患者前來(lái)求診。遵義五中的王姓女教師說，“申醫(yī)生很有名�！�

　　記者在貴州省衛(wèi)生廳的網(wǎng)站上查到了申惠鵬的名字，證實(shí)其確實(shí)擁有《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證》。

　　申惠鵬說，盡管正高職稱對(duì)50歲以上、中醫(yī)專業(yè)的申報(bào)者未做外語(yǔ)和電腦的要求，但自己懂三門外語(yǔ)：中學(xué)時(shí)學(xué)了俄語(yǔ)，大學(xué)學(xué)了英語(yǔ)，工作后為研究中醫(yī)又自學(xué)了日語(yǔ)，不過都是“支離破碎”。會(huì)使用電腦，“課件都是自己做的”，只是打字很慢。

　　他表示，自己沒有搶奪別人的勞動(dòng)成果，在科研項(xiàng)目中與其他教師是合作關(guān)系。

　　但記者拿到的兩份手寫的“情況說明”說明了這種“合作”的起源。

　　一份是醫(yī)專教師伍明江寫的：

　　“我……于2007年申報(bào)省教育廳‘薏苡仁多糖對(duì)免疫功能的影響研究’課題。當(dāng)年未獲得省教育廳資助。2008年上半年期間申惠鵬校長(zhǎng)找我談話，后來(lái)談?wù)撜n題問題，申校長(zhǎng)問我：‘你的那個(gè)“薏苡仁多糖對(duì)免疫功能的影響研究”省教育廳批準(zhǔn)沒有？’我說：‘沒有，資格審查沒通過�！�(對(duì)于這個(gè)課題，申校長(zhǎng)參加2007年申報(bào)省教育廳之前學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)討論，知道我的這個(gè)課題)，申校長(zhǎng)說：‘你再整理一下，申報(bào)衛(wèi)生廳項(xiàng)目，我來(lái)負(fù)責(zé)�！�當(dāng)時(shí)我想領(lǐng)導(dǎo)開口了，能說‘不’嗎？我還回問申校長(zhǎng)：‘衛(wèi)生廳項(xiàng)目好像報(bào)過了！’申校長(zhǎng)說：‘沒事！’后來(lái)我把材料給了申校長(zhǎng)�！�

　　另一份是該校教師宋家典寫的：

　　“我是遵義醫(yī)專教師宋家典，在2008年3月曾申報(bào)貴州省教育廳教改課題《探索大學(xué)德育教育與紅色教育相結(jié)合的新途徑》，未果。2008年9月14日，申惠鵬校長(zhǎng)主動(dòng)找我談話，要求把課題再審校上報(bào)，說：‘我來(lái)做申請(qǐng)負(fù)責(zé)人上報(bào)，一起合作，這樣申報(bào)成功的可能性大些�！瘜�(duì)于這一提法，我有兩方面的考慮，一是自己的創(chuàng)意應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)完成，另一方面，課題要是申報(bào)成功，畢竟會(huì)有益于醫(yī)專的評(píng)估和課題的實(shí)現(xiàn)。最終，我把電子稿交給他，由他負(fù)責(zé)組織上報(bào)，做負(fù)責(zé)人，情況屬實(shí)，特此證明。”

　　記者分別致電兩位教師，二人都證實(shí)了內(nèi)容屬實(shí)。宋家典說，由于擔(dān)心影響不好，他已經(jīng)主動(dòng)到教育廳要求把立項(xiàng)取消了。

　　另一位被卷入到“職稱門”的教師吳慧娟作出的“情況說明”則與學(xué)術(shù)委員會(huì)的鑒定不一致。吳慧娟說，“刊于《貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》第5期的文章《張仲景內(nèi)科急癥證治析》系由申惠鵬老師撰寫原始手稿，經(jīng)我修改和完善，完成電子版后聯(lián)合署名發(fā)表的�！薄翱�于《新中醫(yī)》2008年第10期的《朱丹溪郁病證治及其代表方探析》一文，與本人無(wú)關(guān)。”