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　　北京理工大學(xué)教授楊東平最近在博客上呼吁：“打倒萬惡的奧數(shù)教育”。這則帖子，兩天內(nèi)吸引20余萬次點(diǎn)擊量，也再次引起輿論對奧數(shù)教育的關(guān)注。

　　針對奧數(shù)在中國的盲從狀態(tài)，教育部于2005年明確規(guī)定,公辦初中、小學(xué)禁辦奧數(shù)班。隨后又逐步取消了奧數(shù)加分、免試入學(xué)等政策。2006年新修訂的《義務(wù)教育法》，規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，就近免試入學(xué)。

　　可是，奧數(shù)熱依舊高燒不退，青少年正被少數(shù)人打著“智力開發(fā)”“優(yōu)質(zhì)教育”的美麗旗號綁架。就此，中國青年報(bào)的一則報(bào)道認(rèn)為，“讓數(shù)學(xué)雜技在小學(xué)泛濫是政府監(jiān)管失職。”奧數(shù)教育確實(shí)存在著一個(gè)龐大的利益鏈條，但靠政府的監(jiān)管力量，就能打倒“奧數(shù)”嗎？事實(shí)上，政府也只能管到兩個(gè)領(lǐng)域，一是公辦初中和小學(xué)，但校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦奧數(shù)班，只要收費(fèi)按照標(biāo)準(zhǔn)、教育組織規(guī)范，沒有違反《教育法》，政府無法“監(jiān)管”；二是義務(wù)教育學(xué)校招收學(xué)生，不得舉行任何形式的考試。這對于招收特長生的學(xué)校，可跨地區(qū)招收新生的學(xué)校，也很難有效。

　　因?yàn)橛袚裥＃�所以才有奧數(shù)熱。整治擇校熱最好的辦法，是抓源頭，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；讓奧數(shù)回歸理性，辦法也一樣，與其呼吁政府“監(jiān)管”奧數(shù)等培訓(xùn)班，還不如監(jiān)督政府切實(shí)履行義務(wù)教育均衡發(fā)展的義務(wù)，辦好每所義務(wù)教育學(xué)校。冰啟