史家胡同小學(xué)一年級同學(xué)趙一瀟的作文這樣寫道:“四川發(fā)生了大地震,很多小朋友都沒有了家,還有的沒有了爸爸媽媽。他們很悲傷,我也感到很悲傷。我給災(zāi)區(qū)的小朋友捐了一些錢,希望能給他們買一件衣服,買一個玩具,他們就不會感到寒冷,感到孤單。”
語言平實,情感真摯。
今年的六一兒童節(jié),中國的孩子和成人都要在一種悲欣交集的情感中渡過。一場地震,改變了孩子,也改變了成人。
一方面,災(zāi)區(qū)有那么多稚嫩的生命離開了我們,攪碎了中國人的心;另一方面,活下來的男孩女孩用堅強樂觀征服了成人世界,他們自救,他們救人,他們在帳篷里拿起書本堅持學(xué)習(xí)。
一方面,成人們忽然意識到未來有那么多磨難不知何時降臨,希望孩子快快學(xué)會保護自己能獨立處置問題;另一方面,后方有那么多幼兒園、中小學(xué)的孩子砸碎存錢罐,他們和父母一起流淚一起心痛,一起獻出自己的微薄之力。他們單純的愛,感動了父母,更感動了社會。
災(zāi)難讓我們沉思給我們力量,讓我們在“六一”這天,擦干眼淚。逝者走好天堂路,活著的人就一定走好人間路。在這個特殊的兒童節(jié),所有的父母和教育者,應(yīng)該思考的是,我們該如何保護好孩子們今天閃光的美好人性,讓他們在長大成人后仍然保持并升華這些美好。
公民教育的最佳時刻來臨了。
他們在地震中學(xué)習(xí)分享。
獨生子女一代讓長輩最不放心的就是吃獨食,是所謂的自私、任性。然而,當(dāng)孩子們從電視里目睹災(zāi)難的慘烈后,都發(fā)自內(nèi)心地將自己的東西拿出來分給別人,也許只是一個玩具,也許只是幾元幾角的零花錢。地震,讓小霸王學(xué)會孔融讓梨。愛自己是本能,愛別人是修養(yǎng),學(xué)會享受分享的快樂比被強行要求分享要有價值得多。讓我們鼓勵他們,但不要挑動攀比。
他們在試著體察別人的痛苦。
舉國悲傷的哀悼日,他們忽然發(fā)現(xiàn),親人、老師除了把自己當(dāng)作中心外,在為不認識的人心靈受盡折磨。他們會模仿,會琢磨大人們?yōu)槭裁磿@樣?父母滴下來的眼淚是為了電視上悲慘的畫面、互聯(lián)網(wǎng)上糟糕的消息,他們便能明白,自己委屈不滿時可以哭,他人也會有不舒服的時候需要關(guān)懷。一個6歲的孩子對母親說:媽媽,你老看這樣的電視對身體不好。
他們學(xué)會感恩。
災(zāi)區(qū)的男孩女孩用硬紙殼做了很多感謝救援人員的牌子掛在路邊。作為同齡人,后方的小孩子會感到四川的小朋友很聰明。別人救了自己的鄉(xiāng)親,他們會替身邊的人說謝謝。后方的孩子也會模仿,知道受人恩惠當(dāng)涌泉相報。
生命意識在他們心中萌動。
中國的孩子壓力越來越大,在課業(yè)負擔(dān)下很多同學(xué)會感嘆活著真沒勁。
父母這回可以通過電視畫面案例教學(xué)了?茨切┦転(zāi)了的孩子,那么小那么漂亮卻被截肢了?赡婢硾]有打垮他們還要堅持學(xué)習(xí),說為了自己身上父母的血脈也要好好活。
生命會忽然間消逝,親人會撕心裂肺。孩子們忽然理解,生命是活生生的而不是電腦上可以重新再來的游戲。
他們與父母交心。
一些父母開始拒絕孩子看災(zāi)區(qū)新聞,覺得太血腥。可當(dāng)大人們情緒無法自已的時候,孩子和家長坐在了一起。
兩代人在為一件事一個鏡頭激動或傷心,然后互相安慰互相承擔(dān)痛苦。過去父母總抱怨孩子封閉內(nèi)心,今天的孩子也能體察父母的善良和高尚,兩代人開始相互認同和欣賞。
不止是父母。在災(zāi)難來臨的時候,成人世界迸發(fā)出來的人性光芒也照耀到年幼的心靈,捐款、獻血、做志愿者,大人們用行動給孩子詮釋責(zé)任的含義——對國家對民族對家庭對未來的責(zé)任。經(jīng)過這次巨大的災(zāi)難,孩子會漸漸明了,長大以后不僅要成為有知識有地位的人,更重要的是,要成為一個能對國家負責(zé)對人民負責(zé)以至于對自己的私生活負責(zé)的社會公民。
所以,每一個成人都應(yīng)該記住,無論你是不是為人父母,你都會在有意無意間成為孩子模仿的對象。君子慎獨,每個社會成員都必須檢點行為,堅守正直誠實善良,這是在給未來作表率。
教育孩子成才是學(xué)校的責(zé)任,但教育孩子成人是全社會的責(zé)任。在重大災(zāi)難之后,從現(xiàn)在開始,從這個兒童節(jié)開始,每個社會人都擔(dān)負起公民教育的重任,我們相信,我們的民族未來會有更優(yōu)秀的國民,更燦爛的未來。(堵力)
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