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　　綿陽(yáng)是四川重災(zāi)區(qū)第一個(gè)復(fù)課的地區(qū)。17日上午，離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)4天的綿陽(yáng)中學(xué)的高三學(xué)生再次走進(jìn)了課室，熟悉的教室在他們心中變得“

　　搖搖晃晃”，或許高考?jí)毫δ茏屗麄儠簳r(shí)忘記災(zāi)難、傷痛和恐懼。據(jù)了解，今年高考，四川省已決定不更改日期，對(duì)于這樣的決定，綿陽(yáng)中學(xué)的老師表示理解(5月18日《廣州日?qǐng)?bào)》)。

　　對(duì)此，可能有輿論提出異議。但換個(gè)角度看，如期高考，也有一定的積極意義。其一，不影響全國(guó)高考進(jìn)度，不給高校招生增添額外難度——這體現(xiàn)了災(zāi)區(qū)人民的大局意識(shí)。其二，盡早考試，有利于平息學(xué)生焦慮心理。

　　事實(shí)上，這幾天，學(xué)生們也沒(méi)有放棄自己的學(xué)習(xí)。地震影響了他們的生活，但并沒(méi)有影響他們對(duì)學(xué)業(yè)、對(duì)前程的追求。連日來(lái)，學(xué)生迎考學(xué)習(xí)的身影一直是災(zāi)區(qū)的一道風(fēng)景。既然決定了如期高考，那么在積極救災(zāi)的同時(shí)，應(yīng)該盡量給考生提供學(xué)習(xí)條件，讓他們有一個(gè)相對(duì)好的高考環(huán)境。更重要的是，教育部門應(yīng)該明確，給災(zāi)區(qū)考生以適當(dāng)照顧。

　　這場(chǎng)地震，給災(zāi)區(qū)考生帶來(lái)的不利因素是不言而喻的。且不說(shuō)學(xué)習(xí)條件與先前大不一樣，也不說(shuō)因?yàn)?zāi)而耽誤功課，就以地震對(duì)學(xué)生心理的影響而言，也是極具破壞力的。對(duì)考生的影響，可能會(huì)延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，會(huì)導(dǎo)致考生復(fù)習(xí)質(zhì)量下降，更會(huì)影響考生臨場(chǎng)發(fā)揮。可以預(yù)計(jì)，今年高考，災(zāi)區(qū)考生的成績(jī)會(huì)與非災(zāi)區(qū)考生有一定落差。在招生錄取時(shí)，讓災(zāi)區(qū)考生與其他地區(qū)考生同檔競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)災(zāi)區(qū)考生是不公平的，也體現(xiàn)不出對(duì)災(zāi)區(qū)的體恤。

　　特殊事件當(dāng)特殊對(duì)待。教育部門不妨給災(zāi)區(qū)考生以適當(dāng)照顧，最好以加分的形式體現(xiàn)。現(xiàn)行的高考制度已經(jīng)明確了很多加分人群，再加上災(zāi)區(qū)學(xué)生一個(gè)，又有何妨？至于加多少分，可以商量。

　　給災(zāi)區(qū)考生適當(dāng)加分照顧，既體現(xiàn)人性化，又吻合教育公平。教育部門理應(yīng)考慮，及早宣布，也算是對(duì)災(zāi)區(qū)的一種支援吧。 (毛建國(guó))