張鳴教授最近炮轟人大國際關(guān)系學(xué)院院長李景治，并被撤消了在該院的政治系主任的職務(wù)。國內(nèi)媒體立即約請我就此事作出評論，被我謝絕。理由是，我人在美國，情況不清。我很希望人大國際關(guān)系學(xué)院能澄清事實。然而，其答復(fù)是院長在該院網(wǎng)站上的官氣十足的四封公開信。媒體人士告之，國際關(guān)系學(xué)院就此事一概拒絕采訪，記者難以獲得客觀的消息。校內(nèi)網(wǎng)站BBS中的有關(guān)文章全部被封，乃至學(xué)生被記者問及此事時，噤若寒蟬。
外人是非難辨了。不過，這樣的行政行為，卻背離了大學(xué)的教育原則，證實了張鳴所謂“大學(xué)衙門化”的指責(zé)。
大學(xué)是個學(xué)術(shù)共同體。大學(xué)教育的目標(biāo)，不僅僅是訓(xùn)練學(xué)生的某些特別的技能，更要塑造有責(zé)任感的公民。而塑造有責(zé)任感的公民，從培養(yǎng)他們對公共事務(wù)的興趣開始。當(dāng)然，這種參與，要先從本校的事務(wù)開始。這幾年國內(nèi)“建設(shè)世界一流大學(xué)”的運動如火如荼，但人家真正的“世界一流大學(xué)”，都提供了種種方便和服務(wù)，鼓勵學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)，這一點我們差之甚遠(yuǎn)。
僅舉幾個例子。美國的大學(xué)，幾乎都有學(xué)生自己辦的報紙。這些報紙一般是學(xué)校出經(jīng)費，但編輯和經(jīng)營的權(quán)力在學(xué)生手里�？纯垂�、耶魯、普林斯頓等學(xué)校，學(xué)生的報紙能出日報(一周五期)，是校內(nèi)影響最大的媒體。這些報紙，除了報道范圍以本校為主外，和一般媒體沒有什么區(qū)別，時常發(fā)表言論，抨擊學(xué)校的政策，甚至直接批評校長，對校內(nèi)的各種糾紛也都積極介入。比如，一個助理教授的去留，乃至一位教授的私生活，一旦出現(xiàn)爭議，就立即會成為學(xué)生報紙的熱點。在這種報紙上當(dāng)過編輯或主筆，在日后的事業(yè)發(fā)展中是個重要的資本。二戰(zhàn)期間的美國總統(tǒng)富蘭克林•羅斯福，當(dāng)年上哈佛時最大的心思就是進(jìn)學(xué)生報紙的編輯部。在擠不進(jìn)去時，他竟曝出自己的親戚，正任總統(tǒng)的西奧多•羅斯福將來校演講的新聞，證明自己作為消息來源的提供者，是多么有價值。
反觀學(xué)校的官方報紙，常常是一個月左右才出一期，很少有人在乎上面講什么。當(dāng)然，除了報紙外，還有各種學(xué)生組織，也從學(xué)校獲得經(jīng)費，但運作是獨立的，免不了和學(xué)校對抗。我剛到耶魯讀書時，看到學(xué)校中央圖書館前的草坪十分美麗誘人，特別是草坪下面的地下圖書館，設(shè)計和環(huán)境混然天成。當(dāng)我向一位老師贊嘆這樣的設(shè)計時，她告訴我：當(dāng)年這個圖書館，是準(zhǔn)備蓋在地上的。這么一個龐大的現(xiàn)代建筑放在這里，草坪沒有了不說，四周清一色老式石頭建筑所創(chuàng)造的古色古香氛圍也沒有了。就要開工之時，各種學(xué)生社團(tuán)就組織起反對力量，到工地上靜坐，攔住了推土機(jī)。最后學(xué)校不得不放棄原來的計劃。
為什么國外的大學(xué)要花錢給學(xué)生辦報紙，組織社團(tuán)，讓學(xué)生有動員起來反對自己的武器？因為高等教育要為學(xué)生適應(yīng)和改造社會服務(wù)�，F(xiàn)代社會，是為“參與性的政治程序”所治理。學(xué)生讀書期間，就要學(xué)習(xí)和演練這樣的政治參與，而最好的場所當(dāng)然就是自己的學(xué)校。俗話說：“一屋不掃，何以掃天下？”如果自己學(xué)校內(nèi)的公共事務(wù)都無法參與，還談什么投身于社會？所以，當(dāng)一個大學(xué)生畢業(yè)求職時，如果能向用人單位展示自己在校期間曾領(lǐng)導(dǎo)了一個運動，阻止或改變了學(xué)校的某個重大政策的話，那么，他或她就很可能比一個優(yōu)等生更受青睞。
如今，美國一些名校，紛紛把課程在網(wǎng)上以視頻的形式公開，讓公眾可以直接身臨其境地享受一流的課堂教學(xué)。許多人問：這樣把課程免費提供給公眾，誰還會一年花幾萬美元來讀書？其實，真正體驗過美國的大學(xué)生活的人就知道：課堂遠(yuǎn)無法涵蓋大學(xué)教育的全部。大學(xué)是一個自治的學(xué)術(shù)共同體，給所有人提供了一個自由表達(dá)思想和意見的平臺，并鼓勵所有成員參與這個共同體的管理過程。學(xué)生在這種參與式的大學(xué)環(huán)境中，學(xué)會了怎么表達(dá)自己的訴求，怎么說服別人，怎么調(diào)動公眾來支持自己的主張，怎么把思想化為行動，由此發(fā)展出自己的“領(lǐng)袖才能”�？纯串�(dāng)今美國各界的領(lǐng)袖人物，他們上大學(xué)時，常常功課平平，但在校園生活中十分活躍。要是上大學(xué)僅僅意味著上課考試的話，大學(xué)對他們就沒有太大意義了。
人大國際關(guān)系學(xué)院和張鳴教授之間的沖突，孰是孰非姑且不論，既然此事已經(jīng)成為一個公共議題，拿納稅人的錢經(jīng)營的人大，就有義務(wù)向社會有個交代。同時，校方應(yīng)該鼓勵而非禁止學(xué)生就此事展開辯論，評說是非。畢竟，我們的大學(xué)不是以培養(yǎng)死讀書、聽話的學(xué)生為目標(biāo)，而是要塑造有思想、有責(zé)任、有行動能力的公民。如果封了學(xué)生的嘴，就等于砍掉了大學(xué)教育中最重要的一環(huán)。(作者：薛涌）
