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　　語(yǔ)言空洞、感情缺乏，假話(huà)、大話(huà)隨處可見(jiàn)，針對(duì)目前中小學(xué)生寫(xiě)作存在的“通病”，昨天，上海市寫(xiě)作學(xué)會(huì)在復(fù)旦附中舉辦寫(xiě)作峰會(huì)，為學(xué)生怕寫(xiě)作、寫(xiě)作難開(kāi)“處方”。

　　學(xué)生作文大話(huà)、假話(huà)連篇

　　寫(xiě)作峰會(huì)上，福建師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師孫紹振介紹，2004年，福建省高考作文題是要求考生挑選一位人物和文學(xué)形象寫(xiě)一篇作文。其中有曹操、孔夫子、蘇軾、薛寶釵、魯迅、冬尼婭、圣地亞哥等等。福建的考生差不多75%選擇了魯迅。但是文章大都是一些現(xiàn)成話(huà)，“魯迅是偉大的文學(xué)家、偉大的思想家”、“魯迅有硬骨頭精神”等等。其中有一千份試卷，只有標(biāo)題上兩個(gè)字“魯迅”，此外什么都寫(xiě)不出。

　　上海市寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙長(zhǎng)天也指出，現(xiàn)在中小學(xué)生寫(xiě)作文慣于說(shuō)假話(huà)空話(huà)，從小就把這當(dāng)成正常的事情。為了“立意高”，寫(xiě)小區(qū)內(nèi)的清潔工，全是“衣著整潔，身材高大，工作兢兢業(yè)業(yè)”；寫(xiě)自己的旅行見(jiàn)聞，提筆就是贊美，一描寫(xiě)就是“祖國(guó)的河山多么壯麗、秀美”。

　　寫(xiě)出真實(shí)的感覺(jué)和思想

　　學(xué)生該如何在寫(xiě)作時(shí)擺脫“大話(huà)”、“空話(huà)”？孫紹振教授認(rèn)為并不是一件容易的事情，因?yàn)槲覀兺�往一提起筆，毫不費(fèi)勁“大話(huà)”、“空話(huà)” 就來(lái)了，鋪天蓋地地包裹了我們的思想�！耙獙�(xiě)出真正動(dòng)人的文章，一定要讓自己真實(shí)的感覺(jué)、被壓抑的思想，從空話(huà)、假話(huà)中掙脫出來(lái)�！睂O紹振教授指出，作文是心靈的閃光、智慧的閃光。作文不只是客觀生活的反映，它更是主觀心靈的創(chuàng)造�！吧�活”要引起過(guò)你的思索、撼動(dòng)過(guò)你、改變過(guò)你，才能真正成為文章素材。

　　多閱讀思考充實(shí)文章內(nèi)容

　　如何改善中小學(xué)生的作文水平，與會(huì)專(zhuān)家不約而同地提出學(xué)生要增加閱讀。復(fù)旦附中黃玉峰老師指出，寫(xiě)作文是一件“水中養(yǎng)魚(yú)”的事情，多閱讀，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)、感悟，作文水平會(huì)悄然提高。正所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。有了大量的閱讀積淀，寫(xiě)作時(shí)貼近自我，再加點(diǎn)想像力，一篇好文可能就產(chǎn)生了。學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)要明白，真情實(shí)感不是自己擺在那里的，需要抽簡(jiǎn)去繁、去偽存真的過(guò)程。不要抱怨生活不夠豐富，是我們心靈不夠豐富。

　　一些學(xué)生反映：作文沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)，容易寫(xiě)成流水賬；有同學(xué)說(shuō)，我的生活每天都一樣啊，早上起床，刷牙，上學(xué)，放學(xué)，寫(xiě)作業(yè)，睡覺(jué)…… 對(duì)此，孫紹振教授建議，學(xué)生不妨試試另一種思路，想想每天生活中“不一樣”的。比如今天起床和以前有什么不同？——你可能每天起床的姿勢(shì)、心態(tài)、步驟、對(duì)話(huà)都是不一樣的，這樣一想，生活是不是就變得豐富、有趣多了？ 楊玉紅 實(shí)習(xí)生 鄒巖