成都市全面推進(jìn)素質(zhì)教育，將探索多元化的高中辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式
成都全市統(tǒng)一中考的制度將逐步取消！昨(13)日，成都市教育局公布《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施意見》(征求意見稿)，就成都今后班額，普高職高融通、學(xué)生體質(zhì)考察等面向社會(huì)征求意見。
嚴(yán)控班級(jí)“超載”
目前，在部分熱點(diǎn)學(xué)校，“大班額”現(xiàn)象屢見不鮮。一個(gè)班級(jí)有60名甚至70名學(xué)生，“超載班”讓老師學(xué)生紛紛喊“擠”。為真正做到素質(zhì)教育，根據(jù)《意見》，從2007年秋季起，成都市將在市區(qū)部分學(xué)校逐步開展小班化教學(xué)試驗(yàn)。
《意見》稱，今后要嚴(yán)格控制班額，完善電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，建立大班額監(jiān)控和通報(bào)機(jī)制，力爭(zhēng)三年內(nèi)讓80%以上中小學(xué)班級(jí)學(xué)額達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
普高職高融通
“從學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)狀況出發(fā)，學(xué)生高一后將可以有兩種選擇。”據(jù)成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，成都將探索多元化的高中辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)普、職高中融通，實(shí)行彈性學(xué)分、彈性學(xué)制，學(xué)分互認(rèn)。學(xué)生可自愿選擇在2年-5年內(nèi)完成高中階段學(xué)業(yè)，允許普通高中學(xué)生在高一結(jié)束后，選擇就讀職業(yè)學(xué)校。同時(shí)，建立和完善教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，在全市建成100所“校本教研基地�！�，建立重點(diǎn)面向薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的教研指導(dǎo)幫扶制度。
此外，成都還將以薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、薄弱年(班)級(jí)和學(xué)困生為重點(diǎn)，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控、及時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行調(diào)控。用2年-3年時(shí)間，分別逐步建立起成都市中小學(xué)各年級(jí)不同類型學(xué)校主要學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)信息庫(kù)。
關(guān)注學(xué)生體質(zhì)
“學(xué)生的體質(zhì)考察也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面�！痹撠�(fù)責(zé)人表示，《意見》專門就學(xué)生體質(zhì)做了具體要求，成都市教育局每三年將輪流舉辦高中生、初中生、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校每年定期舉辦多種多樣的學(xué)生體育競(jìng)賽；并定期組織學(xué)生健康檢查，定期公布成都市小學(xué)生體質(zhì)與健康狀況，對(duì)一些學(xué)生體質(zhì)健康連續(xù)下降的地區(qū)和學(xué)校實(shí)行限期整改和通報(bào)批評(píng)，具體的標(biāo)準(zhǔn)辦法下一步將進(jìn)行制定。
同時(shí)，還將堅(jiān)持每三年舉辦一次成都市中小學(xué)科技教育及科技發(fā)明成果展，并建立和完善學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)機(jī)制、預(yù)警機(jī)制和心理危機(jī)處理機(jī)制，力爭(zhēng)三到五年內(nèi)，使成都市科技教育師范校達(dá)到100所�！兑庖姟繁硎�，將用3年左右的時(shí)間，對(duì)全市所有中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行一輪以素質(zhì)教育為主題的專項(xiàng)培訓(xùn)，并依托知名校長(zhǎng)，組建一批校長(zhǎng)工作室，形成一批在全國(guó)知名的校長(zhǎng)和教育專家。
逐步取消中考
《意見》稱，成都將逐步取消現(xiàn)行的全市高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試，中職類學(xué)校憑初中畢業(yè)成績(jī)和畢業(yè)證免試就學(xué)。
“從減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)考慮，選拔將更加合理�！痹撠�(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)說(shuō)，指標(biāo)到校生現(xiàn)在只有省級(jí)以上示范中學(xué)才有，從明年起，指標(biāo)到校生的實(shí)際范圍將擴(kuò)大到全部普通高中，并逐步擴(kuò)大指標(biāo)到校生比例。到2010年，對(duì)剩余招生計(jì)劃，由學(xué)校自主招生錄取或?qū)W校之間組織聯(lián)合考試，選拔錄取新生，從而取消全市統(tǒng)一中考模式。其中，市屬高校高職類(含大專)爭(zhēng)取自主招生，拓寬成都市高中階段學(xué)生繼續(xù)接受高等教育的通道。在基礎(chǔ)教育階段，讓學(xué)生人人學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，用2-3年時(shí)間，在全市建成100所左右特色學(xué)校。
此外，對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育，成都還將實(shí)行小學(xué)、初中免試、就近對(duì)口入學(xué)制度；縣城城關(guān)地區(qū)按照相對(duì)就近原則，實(shí)行劃片切塊、免試入學(xué)；五城區(qū)逐步過(guò)渡到實(shí)行以區(qū)為主、就近劃片小升初入學(xué)辦法。(記者侯林利實(shí)習(xí)生李佳)
