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　　市學(xué)生德育中心發(fā)布“六一”專題調(diào)研報(bào)告

　　□晚報(bào)記者 楊玉紅 報(bào)道

　　為了解孩子們成長過程中的真實(shí)心境，兒童節(jié)前夕，上海市學(xué)生德育發(fā)展中心組織專門課題組，分別對黃浦、普陀、閘北、寶山等6個(gè)區(qū)縣的2250名小學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，讓孩子親口說出他們真實(shí)的內(nèi)心世界。

　　“你一直擔(dān)任班級宣傳委員，表現(xiàn)很出色，但老師希望這次改選由你擔(dān)任文體委員，加強(qiáng)班級文體活動，你會……？ ”一題反映小學(xué)生在“面對工作，我的興趣”項(xiàng)目上的選擇，孩子給出的答案最多的是“積極嘗試做好一名文體委員”，占62.93%，其他依次為回家聽取父母意見、勉強(qiáng)聽從老師安排、仍然當(dāng)自己拿手的宣傳委員。 “面對任務(wù)，我的做法”項(xiàng)目通過“老師要求你策劃一次主題班隊(duì)會，你會……？ ”一題調(diào)查，小學(xué)生給出的答案最多的是“精心策劃好方案后聽取老師、同學(xué)的意見”。

　　“給孩子更多信任。 ”市德育中心的王磊主任表示，調(diào)研結(jié)果顯示多數(shù)孩子愿意積極介入工作、承擔(dān)任務(wù)。老師在教育過程中需要給孩子更多的信任，保護(hù)與鼓勵孩子這份勇于承擔(dān)任務(wù)的責(zé)任心。

　　在調(diào)研中，通過“班級推選你和另一位同學(xué)參加大隊(duì)委員競選，那位同學(xué)向你取經(jīng)，你是否愿意將自己的競選演講稿與他分享”一題，反映了小學(xué)生在“面對競爭，我的友誼”項(xiàng)目上的選擇，81.56%的孩子選擇合作，維護(hù)友誼。

　　“你是否能在一學(xué)期閱讀5本優(yōu)秀課外讀物？ ”調(diào)查結(jié)果顯示80%的學(xué)生選擇：“認(rèn)真閱讀5本以上的讀物，并能堅(jiān)持寫日記或讀后感”；有15%的學(xué)生選擇：“應(yīng)付地讀完這5本讀物”；1%學(xué)生選擇：“只要父母不問，老師也不管，就不去理會”；4%的學(xué)生選擇：“認(rèn)真讀2本就不讀了，反正老師不會檢查”。王磊主任分析說，這個(gè)調(diào)查可以考查學(xué)生是否具有堅(jiān)韌品格。調(diào)查顯示，同學(xué)們大多能堅(jiān)持完成一件事，進(jìn)一步分析科技活動對堅(jiān)韌品格的研究。

　　“在學(xué)業(yè)較緊張的情況下，是否愿意參加學(xué)校增設(shè)的藝術(shù)選修課？ ”調(diào)查顯示，78.2%學(xué)生表示，結(jié)合自身興趣，抽出時(shí)間選修，并堅(jiān)持參加；13.3%學(xué)生表示，雖有興趣，但考慮到功課要緊，就不參加了。這一調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生樂于接受新鮮事物，這一現(xiàn)象也可遷移至其他興趣愛好。但作為學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)依然對他們的參與程度存在一定影響。王磊呼吁，藝術(shù)教育活動的目的不是要培養(yǎng)藝術(shù)的締造者，老師、家長讓孩子多參加鑒賞、賞析、觀摩類的藝術(shù)活動較易滿足學(xué)生的求知欲。