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　　老師全員培訓心理教育

　　“兩會”期間學生自殺、安全問題受關注 市教育局出臺新措施加強青少年心理健康教育

　　本報訊 (記者張穎妍)由“學生自殺”而引起的“青少年心理健康教育”問題，無疑是上周剛剛告一段落的東莞“兩會”中人大代表、政協(xié)委員們最熱心關注的焦點話題。

　　在社會聚焦的目光中，市教育局反應迅速地在22日“兩會”閉幕當天，向媒體公布吸納了“兩會”委員以及代表們的意見后，最新的關于加強青少年心理教育的舉措，首次明確“日后校園安全事故將與校長、副校長績效掛鉤”。此外，教育局還公布了關于接下來將對全市學生進行心理健康調查，建立“心理健康檔案”以及所有任課老師均要通過心理健康教育C級教師全員培訓等安排。

　　學生安全與校長績效掛鉤

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，“兩會”期間，一共有9份呼吁對學生進行心理干預的提案，其中一份由39名政協(xié)委員聯(lián)名呈遞。就此，市委書記、市人大常委會主任劉志庚更特別批出“東莞的教育，值得好好研究”的指示。

　　“兩會”期間，政協(xié)委員、心理專家盧紅曾經(jīng)提出，“能不能以上吊、跳樓自殺為零作為教育質量第一的標準？”教育局在兩會結束當日即對此問題作出了回應。在“加強心理健康教育”的一系列新舉措中，第一條便是：從現(xiàn)在開始，所有學校落實“責任制”，將學校安全事故發(fā)生率與校長、副校長的績效掛鉤。而學生上吊、跳樓自殺等，也屬于學校的安全事故。

　　與安全問題直接掛鉤的“績效”，具體是指學校和校長的“績效工資和評優(yōu)評先”等。至于不需要向市財政領取“績效工資”的民校來說，教育局表示將從“核定辦學規(guī)�！�、“年檢”等方面對民校進行約束。

　　任課老師全要補“心理課”

　　針對目前大部分學生對于“心理老師”的看法仍然存在偏差的現(xiàn)狀，教育局表示，往后除了加大“專職心理老師”的招聘外，還會對所有任課老師進行心理學方面的“全員培訓”�，F(xiàn)有心理健康教師需要通過心理健康教育B級、A級教師培訓，而所有任課老師都需要完成教師心理健康教育C級教師全員培訓。

　　另外，近期教育局還將組織召開學生心理健康教育研討會，邀請心理學專家和婦聯(lián)、團委、宣傳等相關職能部門代表，以及鎮(zhèn)街宣教辦和學校領導、教師、家長等人員參加。

　　與此同時，教育局與團委等部門亦會加大合作�！皥F委去年開通了青少年熱線‘12355’，不少不習慣在學校向心理老師咨詢或求助的學生，都可以利用團委青少年服務熱線的平臺。”教育局有關負責人強調，希望可以發(fā)動更多的社會力量，解決學生心理健康問題。

　　各方意見

　　校長：學校不可能完全杜絕意外發(fā)生

　　對于學生安全“問責”學校，特別是學校校長，東莞中學校長黃燦明認為，學校每一個老師乃至校長都應該為學生的安全負責，這是無可厚非的�！皼]有一個校長敢打包票，自己學校的學生永遠不會出現(xiàn)意外，特別是類似‘自殺’這種情況。”黃燦明提出，學校可以做到的，就是盡量通過更為“人性化”的教學理念，為學生創(chuàng)造一個更有利于個人發(fā)展的、寬松的學習氛圍，“對減少類似自殺這種情況有積極作用。但也很難保證是百分百的作用�！�

　　家長：希望增加與學�！盎�動”

　　曾參與本報“兩會”熱線學生心理健康教育問題討論的學生家長江小姐，昨日在了解到教育局加強學生心理健康教育的新舉措后表示，建議有關部門對全市學生進行心理健康調查。“用一種科學的方式去給學生心理健康‘摸底’，有利于學校提前對心理健康出現(xiàn)問題的‘特殊’群體進行干預，防患于未然�！钡�是，江小姐也提出，最關鍵還是學校與家庭一起“合力”，學校特別是班主任老師加強與家長的“互動”，把學生在學校的情況以及在家里的情況作為一個“整體”來處理學生的心理健康問題。