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　　未成年人早戀，是一個(gè)非常微妙的問(wèn)題。歷來(lái)感情的問(wèn)題，在父母和老師的引導(dǎo)下，會(huì)慢慢得以改變認(rèn)識(shí)，糾正過(guò)來(lái)，而極少有通過(guò)粗暴的“制止”能奏效。有些學(xué)生，對(duì)于感情的東西可謂是義無(wú)反顧，“若為愛(ài)情故，什么都可拋”，所謂的“制止”通常只會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，加劇他們與父母與老師對(duì)抗，有的甚至離家出走。其實(shí)，沒(méi)有立法規(guī)定，父母家長(zhǎng)們也常常在“制止”——其中不少就包含棍棒形式，不過(guò)，迄今為止，這種“制止”收效甚微。立法者在立法中又鼓勵(lì)

　　“甚至強(qiáng)制父母?jìng)內(nèi)ブ浦乖鐟�，是不是在加劇父母�(jìng)兊谋╈迥兀俊?/p>

　　如今對(duì)于早戀問(wèn)題，父母家長(zhǎng)與老師們?cè)缇陀行┥窠?jīng)過(guò)敏、神經(jīng)兮兮的了。他們盯著子女和學(xué)生的一言一行，生怕他們與異性進(jìn)行交往，一有風(fēng)便是雨，要是真有風(fēng)雨，那肯定是雷電交加了。如今，連法規(guī)都肯定“對(duì)未成人的早戀行為要進(jìn)行批評(píng)、教育、制止和矯正”，而偏偏這部法律對(duì)于什么是早戀?zèng)]有區(qū)分而且事實(shí)上也無(wú)法區(qū)分清楚，子女和學(xué)生們豈不是要生活在家長(zhǎng)與老師的更大的陰影之下嗎？

　　“‘制止’早戀?zèng)]法操作”

　　封建社會(huì)，家長(zhǎng)“棒打鴛鴦”，拆散戀人的成功率很高，《紅樓夢(mèng)》第33回就是“不肖種種大受笞撻”。那時(shí)的家長(zhǎng)制威力強(qiáng)大，但還是有人發(fā)出“花花草草隨人戀，生生死死隨人愿，便酸酸楚楚無(wú)人怨”的反抗聲。如今的孩子都有民主意識(shí)，再加上談戀愛(ài)“阻力越大，反抗也越強(qiáng)”的規(guī)律，如果家長(zhǎng)強(qiáng)行“制止”，效果可以想見(jiàn)。

　　異性相吸，是人的天性，只有在尊重它的前提下，善加疏導(dǎo)，才能讓孩子自己作出有利于自身發(fā)展的選擇。我懷疑黑龍江在制定這個(gè)“條例”時(shí)有沒(méi)有征求過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)方面的專(zhuān)家的意見(jiàn)，要么是錯(cuò)找了冒牌專(zhuān)家？（陳愛(ài)和 洪信 許加良）