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西南交大"抄襲門":源于制度不合理還是個人品格?

2009年07月17日 16:37　來源：四川新聞網(wǎng)-成都商報　

　　因為一篇博士學位論文被認定抄襲，西南交大副校長黃慶丟了博士學位、研究生導(dǎo)師資格。這起“抄襲門”事件在學術(shù)界引起了不小的震動。昨日，記者對部分國內(nèi)高校人士進行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)認為制度設(shè)計不合理造成學術(shù)不端和認為個人品格造成學術(shù)不端的觀點各占一半。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分人認為整治學術(shù)不端行為的難點在于“學術(shù)界對這種行為已司空見慣”。對“應(yīng)對學術(shù)不端采取‘零容忍’態(tài)度”，大部分人持保留態(tài)度。

　　今天，本報將在成都全搜索網(wǎng)站(www.cdqss.com)推出相關(guān)調(diào)查(附后)，歡迎訪問全搜索網(wǎng)站頭條新聞，填寫相關(guān)問卷。

　　教育部學風建設(shè)委員會副主任葛劍雄

　　“作假不為恥”太荒唐

　　全國政協(xié)常委、教育部學風建設(shè)委員會副主任葛劍雄認為，現(xiàn)在的高校，“作假不為恥”的荒唐事層出不窮，抄襲這樣的學術(shù)不端行為幾乎已經(jīng)成了公開的秘密�！翱梢哉f，沒有一個單位是干凈的。好多弄虛作假的事情，校長、院長不是不知道，學生的導(dǎo)師也不是不知道。但是，都不表態(tài)，因為不這樣不行。歸根結(jié)底，這是社會上好大喜功、不切實際、不講誠信在高校的投影�！�

　　葛劍雄認為：“我們的教育，在學生時代沒有很好地強調(diào)誠信的道德觀，社會上作假者得利的現(xiàn)象太多。對于高校，不切實際的考核要求促生了更多的作假。畢業(yè)、評職稱都要有論文，寫了還必須到一定級別的刊物上發(fā)表，有那么多論文可寫、可發(fā)表嗎。靠作假來完成任務(wù)，作假反而得利。”

　　“要真正改變這種現(xiàn)狀，不是治理高校內(nèi)部就有用的，必須從社會環(huán)境入手，改變作假不為恥的現(xiàn)狀。建立誠信的道德感�！�

　　濟南大學副校長張承芳

　　制度設(shè)計的缺陷會引導(dǎo)人走偏

　　“可以說，我們的考核制度，引導(dǎo)了學術(shù)不端行為�！比珖䥇f(xié)常委、濟南大學副校長張承芳告訴記者，現(xiàn)有的考核制度往往要求學者在一到兩年的時間里發(fā)表一定數(shù)量的論文，獲得一定數(shù)量的課題，獲得一定的學術(shù)獎項，“事實上很多研究課題在兩年時間內(nèi)完成是不現(xiàn)實的。這就促使一些人選擇走‘捷徑’，抄襲行為禁而不止。”在她看來，更為可悲的是，抄襲這樣的學術(shù)不端行為被學術(shù)圈子認為司空見慣，人們并不認為這是學術(shù)道德層面不可容忍的污點。

　　最近幾年，關(guān)于某某博導(dǎo)、某某校長抄襲的報道明顯增多，張承芳認為，這不過是因為這些人更容易被人注意，再往下，從學生開始，抄襲等學術(shù)不端行為就長期存在。她說：“個人追求利益、社會地位都是正常的，但制度設(shè)計的缺陷，會引導(dǎo)人在追求的道路上走偏�！�

　　四川大學生命學院院長陳放

　　學術(shù)不端太多了零容忍難施行

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校人士大都認為對學術(shù)不端行為應(yīng)采取嚴肅處理的態(tài)度，而對學術(shù)腐敗則應(yīng)“零容忍”。

　　在全國政協(xié)委員、四川大學生命學院院長陳放看來，對學術(shù)不端的處理應(yīng)持“懲前毖后、治病救人”的態(tài)度，而不是一棍子打死。葛劍雄則認為，從實際操作的角度講，對學術(shù)不端的“零容忍”是不可能實現(xiàn)的，“法不責眾。你在高校所能發(fā)現(xiàn)的學術(shù)不端行為太多了，從學生到校領(lǐng)導(dǎo)，零容忍難以施行�！�

　　“學術(shù)腐敗就不一樣。它是權(quán)利與學術(shù)不端相結(jié)合的結(jié)果，學校領(lǐng)導(dǎo)利用手中的職權(quán)來獲取利益。比如廣東中醫(yī)藥大學的校長抄襲該校老師的論文，還利用職權(quán)壓制老師舉報。這樣的行為，就是徹底的學術(shù)腐敗，應(yīng)該嚴查�！备饎π壅J為，盡管大多高校設(shè)有學術(shù)道德委員會一類的機構(gòu)監(jiān)督學術(shù)不端行為，但事實上學校的校長、副校長大多都在其中擔任要職，這造成對這部分人的監(jiān)督成了一個真空，只有在比學校級別更高的上級單位詳查的時候，才有可能遭到查處。本報記者謝佳君

　　問卷

　　1、您認為造成學術(shù)不端行為的主要原因是什么？

　　A、學術(shù)考核的制度設(shè)計

　　B、監(jiān)管不夠嚴密

　　C、個人品德，對利益的追求

　　2、整治學術(shù)不端，你認為難點在哪里？

　　A、沒有標準，難以定性

　　B、制度不可能十全十美，總有漏洞

　　C、學術(shù)界已司空見慣

　　3、你認為以下哪個辦法對整治學術(shù)不端最有效？

　　A、零容忍，加大處罰力度，增加學術(shù)不端成本

　　B、改革學術(shù)考核制度