不久前,《關(guān)于做好2009年學(xué)位論文檢測的通知》被公布在武漢大學(xué)BBS、班級 QQ群等學(xué)生交流平臺上。通知提到,學(xué)校將會抽取10%的2009年上半年申請學(xué)位人員的學(xué)位論文,使用中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社研制的學(xué)位論文檢測系統(tǒng)進(jìn)行檢測,若檢測結(jié)果重復(fù)率在10%以上者,將由導(dǎo)師敦促學(xué)生修改。
據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道,華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢工程大學(xué)等高校的研究生院從今年上半年開始啟用“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”,對研究生學(xué)位論文進(jìn)行檢測。
武大的一紙通知引起了一些學(xué)生的緊張,有人甚至開起了如何應(yīng)對反剽竊系統(tǒng)的“研討會”,研究如何從論文行文、引文規(guī)范等技術(shù)層面上規(guī)避該系統(tǒng)。有學(xué)生提出了反“反剽竊”的“殺手锏”:將論文由文字格式轉(zhuǎn)為圖片格式。
也有學(xué)生對該方案表示贊同和歡迎,認(rèn)為從長遠(yuǎn)考慮,這項(xiàng)措施的出臺,無論對于學(xué)校還是個(gè)人,都是很有好處的,“特別是博士生,畢竟以后還要靠做研究、寫論文吃飯”。
筆者在采訪中還了解到,有的學(xué)生對于文獻(xiàn)的規(guī)范引用等問題都知道得不太確切,該通知一公布,只好趕緊惡補(bǔ)學(xué)術(shù)規(guī)范相關(guān)知識,發(fā)現(xiàn)問題后就只能在實(shí)驗(yàn)室里連續(xù)泡了幾天幾夜,修改論文。
武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院2008級計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)系博士生陸春濤稱:“通知出臺我們肯定會有一些心理壓力,但是大多數(shù)人,都是在想辦法積極應(yīng)對。對于論文的要求,也會更加嚴(yán)格。畢竟能夠上武漢大學(xué)的學(xué)生,畢業(yè)論文也不會做得太差,再說,每個(gè)課題組也都有自己的要求!
據(jù)筆者了解,武大這次僅抽查10%的畢業(yè)論文,且“名額由各院系推薦或自薦”,哪怕檢查出來有問題也只是督促修改,并將檢測放在答辯之前。這些措施相對溫和,因此討論反剽竊軟件的帖子幾天就沉下去了。
據(jù)了解,武大使用的反剽竊軟件是由中國知網(wǎng)CNKI研發(fā)的,它以受檢文章全文對比數(shù)據(jù)庫,查找出雷同的地方,檢測的范圍涵蓋中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫、中國博士論文網(wǎng)絡(luò)出版總庫等多個(gè)數(shù)據(jù)庫。
與此軟件相類似的還有武大信息管理學(xué)院沈陽副教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)開發(fā)的“ROST反剽竊系統(tǒng)”。該系統(tǒng)6年前就已開始研發(fā),并已被包括雜志社、出版社和高校等約100余家單位教師和編輯試用。
沈陽介紹,其實(shí)同學(xué)們考慮的引文和參考文獻(xiàn)使用、轉(zhuǎn)引問題、增減非關(guān)鍵字符躲避檢測等問題在反剽竊軟件研發(fā)時(shí)都被考慮過,并有相應(yīng)的解決措施。他們的軟件雖然絕不放過偽裝的剽竊,但也盡量避免誤判。同時(shí),他們軟件的檢測結(jié)果只是對相似度的一個(gè)呈現(xiàn),并不會機(jī)械判斷其是否抄襲,畢竟現(xiàn)在學(xué)界對“剽竊”的定義也沒有定論。所以,是否剽竊,還是要靠人來作出最后的定論。
沈陽介紹,國外反剽竊的研究早在1976年就已經(jīng)開始,并在2004年正式投入應(yīng)用。目前,美國大學(xué)生平時(shí)作業(yè)也要經(jīng)過反剽竊系統(tǒng)的檢查。
4月29日,沈陽在自己的博客中說,該小組正在盡最大努力,爭取今后數(shù)月推出面向全國學(xué)子免費(fèi)在線防剽竊服務(wù),使得個(gè)人能夠使用ROST反剽竊軟件進(jìn)行自檢。旨在采取積極預(yù)防的心態(tài),防止大家無意識的抄襲發(fā)生,這也是他們設(shè)計(jì)該系統(tǒng)的終極目的。
據(jù)武大相關(guān)人員介紹,目前檢測工作已經(jīng)開展,有學(xué)生論文被打回,來到辦公室找說法,似乎想質(zhì)問自己怎么抄襲了。工作人員為其指出論文的不足,并強(qiáng)調(diào)這不是“抄襲”,只是有些“不足”。工作人員稱,此次檢測目前處于試驗(yàn)階段,如果效果好,會在更廣的范圍內(nèi)進(jìn)行!(張婉 實(shí)習(xí)生 李雪瑩 肖文彬、肖思圓對本文亦有貢獻(xiàn))
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