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　　新學(xué)期伊始，第25個教師節(jié)又即將到來。9月4日上午，溫家寶和中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|等來到北京第35中學(xué)，與師生一起連上5節(jié)課，并同學(xué)們一起起立向老師問候。

　　一個年屆七旬的老人、一個日理萬機的大國總理在百忙中抽出時間深入課堂連聽五節(jié)課，令人感動�；仡櫹伦罱鼛啄甑慕處煿�(jié)，我們不難發(fā)現(xiàn)總理總是和一線師生在一起。2008年9月9日，溫總理邀請8位來自基層的中小學(xué)教師參觀北京中南海，并進行座談。2007年9月9日，溫總理專程來到北京師范大學(xué)，看望剛剛?cè)雽W(xué)的免費師范生，在英東學(xué)術(shù)會堂，與幾百名學(xué)生和老師進行座談。2006年9月7日，溫總理來到北京市西城區(qū)黃城根小學(xué)，親切看望師生，并和五年級學(xué)生一起上課。按照總理的說法是用這種方式來表示對教師的尊重。這是教育世家出身的溫總理對教育的重視，更是發(fā)自內(nèi)心的呼喚。

　　自從1985年，我國就確定每年9月10日為中國教師節(jié)。國家設(shè)立教師節(jié)初衷就是為了提高教師社會地位，讓全社會都來關(guān)心教育、重視教育，把我們的孩子培養(yǎng)成社會的有用之才。在黨和政府的關(guān)懷下，目前我國教師的社會地位和待遇得到了逐步提高。教師作為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光榮的職業(yè)”已經(jīng)成為人們羨慕和喜愛的職業(yè)。在教師節(jié)前夕，溫總理與師生一起連上5節(jié)課體現(xiàn)了總理對教育的高度重視，以及黨中央對優(yōu)先發(fā)展教育的決心。

　　沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，聽課真的可以反映很多教學(xué)和管理問題。相比之下，我們不少的地方官員、教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、甚至教學(xué)研究機構(gòu)的人員、學(xué)校教育教學(xué)管理者真正深入課堂聽課的能有多少？恐怕是寥寥無幾吧，有的甚至只是一種應(yīng)付。深入基礎(chǔ)走進課堂對于了解當(dāng)前教育改革發(fā)展、新課程改革下的課堂教學(xué)、教師的教與學(xué)生的學(xué)都會有深刻的意義。通過這種最直接的接觸了解到的情況，遠比比聽匯報形象的多、直觀的多。

　　坦率說，地方官員也好，教育部門的領(lǐng)導(dǎo)也好，確實工作頭緒很多，經(jīng)常是行政事務(wù)纏身。我們不是說非要他們聽課，我們只是希望，各級領(lǐng)導(dǎo)干部能深刻領(lǐng)會總理教師節(jié)聽課的深意，真正關(guān)心教育、重視教育，切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，這樣才把我國建設(shè)成為一個文明、富強的強國。

　　作者：邱智華