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　　獲得今年高考重慶文科成績(jī)最高分的何川洋涉及少數(shù)民族加分造假，被由重慶市聯(lián)合調(diào)查組查出。其父何業(yè)大是巫山縣招辦主任，已因少數(shù)民族加分造假被嚴(yán)肅處理。根據(jù)有關(guān)部門規(guī)定，重慶文科狀元何川洋有可能被取消錄取資格。數(shù)萬(wàn)名網(wǎng)友就何川洋到底該受到何種處理、該不該被錄取，展開激辯。(6月28日《成都商報(bào)》)

　　對(duì)此，有不少網(wǎng)友為何川洋感到惋惜，也有網(wǎng)友認(rèn)為何川洋更改民族成分，錯(cuò)在其家長(zhǎng)，不應(yīng)由何川洋本人承擔(dān)責(zé)任。網(wǎng)友對(duì)何川洋的同情心理與愛才之情可以理解，但是無(wú)原則的同情實(shí)際上是“情感”戰(zhàn)勝“理智”的結(jié)果，是沒有擺正情、理、法之間關(guān)系的體現(xiàn)。

　　弄虛作假更改民族成分，毫無(wú)疑問(wèn)已經(jīng)破壞了教育公平，侵犯了其他考生的平等競(jìng)爭(zhēng)權(quán)利，非嚴(yán)懲不能使教育公平與其他考生權(quán)益得到切實(shí)維護(hù)。何況，此前相關(guān)部門已經(jīng)出臺(tái)有關(guān)規(guī)定，公告在民族成分上弄虛作假將被取消考試資格或錄取資格。只要承認(rèn)規(guī)定的嚴(yán)肅性必需得到維護(hù)，就不應(yīng)因?yàn)楹未ㄑ笫墙衲曛貞c高考文科狀元而對(duì)其網(wǎng)開一面，就不能因?yàn)槌鲇趯?duì)其的同情心理而破壞規(guī)定的嚴(yán)格執(zhí)行。

　　有網(wǎng)友認(rèn)為，在考生違反規(guī)定更改民族成分上，或許確實(shí)主要是學(xué)生家長(zhǎng)在起作用，但是考生大多已經(jīng)年滿18歲，智性已經(jīng)基本成熟，應(yīng)該能夠清楚意識(shí)到弄虛作假更改民族成分行為的性質(zhì)與后果，作為成年人理當(dāng)為自己的行為與選擇承擔(dān)責(zé)任。而作為學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果真的是為自己孩子的前途著想，也就應(yīng)該拋卻為獲得些許加分而拿孩子前途與命運(yùn)冒險(xiǎn)的心理，而這也是一個(gè)真正為孩子前途與命運(yùn)負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)所應(yīng)具有的理性。更為重要的是，如果發(fā)生考生弄虛作假更改民族成分事件后，以主要是家長(zhǎng)責(zé)任為由而不取消考生錄取資格，勢(shì)必會(huì)對(duì)弄虛作假更改民族成分行為起到助長(zhǎng)作用。

　　如果像何川洋這樣弄虛作假更改民族成分而不受到懲罰，那么那些沒有作假的考生的利益又由誰(shuí)去維護(hù)？誠(chéng)實(shí)做人是基本的道德準(zhǔn)則，所以，在考量何川洋弄虛作假更改民族成分是否應(yīng)當(dāng)被取消錄取資格上，應(yīng)當(dāng)避免陷入不必要的糾纏當(dāng)中，做出以維護(hù)教育公平與社會(huì)正義為重的決斷。 作者:魏文彪