“人大法學(xué)院只是處級單位太尷尬”
人大校長紀(jì)寶成:單獨(dú)取消高校的行政級別就是貶低教育
統(tǒng)計顯示,最新教育部百名獲獎高校名師,九成身兼行政職務(wù),兩成身居校級要職。針對這種現(xiàn)象,在未來教育改革中,“高校去行政化”已獲得官方肯定。據(jù)透露,《綱要》制定者無一對此持有異議。
文/記者柳建云、李棟、邱瑞賢、周祚、舒涓、趙琳琳
“高校行政化是官本位的產(chǎn)物,不去行政化,高校寸步難行!眳⑴c制定《綱要》的國家行政學(xué)院公共管理教研部汪玉凱教授接受本報采訪時作出這樣表示。
汪玉凱告訴記者,在送達(dá)國務(wù)院之前,教育部《綱要》討論會上,他作為高校代表參與討論,“大家在很多問題上都有不同意見,但惟獨(dú)對高校去行政化,各位專家的觀點(diǎn)是驚人的一致——必須去除!”
汪玉凱透露稱,當(dāng)天參與討論的有來自教育部內(nèi)部官員,還有來自多所高校校長,沒有一個人持不同意見。
《綱要》討論成員意見一致
“去行政級別與高校去行政化是兩個不同的概念,前者是指大學(xué)本身的級別需要剔除,而后者則著重高校師資的行政待遇需要剔除!蓖粲駝P告訴記者,解決后者首先必須先將前者解決。對此,《綱要》討論成員也持一致的意見。
“現(xiàn)在大量高校都在爭取副部級待遇,這是官本位的源頭,只有將學(xué)校級別取消了,大學(xué)去行政化才可能實現(xiàn)!
中國需要“教授治!
“教育領(lǐng)域‘去行政化’不能再等待了,有些校長的思想其實是屁股決定腦袋,把個人得失看得太重,”汪玉凱說,“大學(xué)行政化的嚴(yán)重后果是培養(yǎng)不出杰出的人才,官本位滲透下,大學(xué)神圣殿堂成了教育扭曲的產(chǎn)物。
在他看來,高校當(dāng)前最突出也需要及時解決的問題就集中在兩個方面,一是行政化嚴(yán)重,二是市場化問題突出。
他還指出,錢學(xué)森之問,實際上是在鞭笞中國高校,“我們高校要盡快向國際知名高?待R,首當(dāng)其沖就要擁有國際高校的共同管理規(guī)律,這樣才有可能培養(yǎng)出國際人才,而不是鼓勵當(dāng)官,教授爭取處長職位,這是很悲哀的。”
但汪玉凱也認(rèn)同,當(dāng)前去行政化推進(jìn)的難度很大,需要從基礎(chǔ)工作,首先取消高校行政級別,進(jìn)而采取學(xué)術(shù)或校務(wù)委員會管理學(xué)校,讓教授治校,以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向治校。
高校校長激烈PK“去行政化”
贊成派
朱清時:大學(xué)行政化難有諾貝爾獎
全國政協(xié)委員、南方科技大學(xué)校長朱清時近日接受媒體采訪時指出,在我看來,高校去行政化是中國教改最關(guān)鍵的部分。如果高校不去行政化,其他各種措施都是隔靴搔癢,修修補(bǔ)補(bǔ)。搞學(xué)術(shù)的人不占主導(dǎo)地位的話,學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)就會萎縮,就會喪失活力。那還談什么諾貝爾獎,還談什么大師。
顧也力:解決了去行政化才有自主權(quán)
全國政協(xié)委員、廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長顧也力接受本報采訪表示,去行政化與辦學(xué)自主權(quán)問題實際上是一個問題,“高教法規(guī)定的七個辦學(xué)自主權(quán),現(xiàn)在幾乎沒有一個在實施。比如辦學(xué)、招生、專業(yè)設(shè)置等自主權(quán),統(tǒng)統(tǒng)沒有。“解決了去行政化,才會有自主權(quán)!
反對派
紀(jì)寶成:如果官本位是前提,單獨(dú)取消高校的行政級別就是貶低教育
全國人大代表、中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成認(rèn)為,如果官本位是前提,如果全社會都是行政級別為導(dǎo)向,那單獨(dú)取消高校的行政級別就是貶低教育。
“我是完全贊成學(xué)校取消行政級別的。因為現(xiàn)在大學(xué)的行政級別讓人感到很尷尬。比如人民大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)院、法學(xué)院那么大的學(xué)院,有那么多頂尖的教授,竟然被認(rèn)為這是個處級單位;大牌教授任教研室主任甚至被認(rèn)為是科級領(lǐng)導(dǎo)!
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