正在召開(kāi)的貴州省政協(xié)十屆三次會(huì)議上,貴州省政協(xié)委員徐謙等人提出,績(jī)效工資是國(guó)家為加快促進(jìn)教育均衡發(fā)展而出臺(tái)的一根“杠桿”,但我國(guó)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異很大,教育教學(xué)水平也有很大不同,完全采取“一刀切”的方式“削峰填谷”,對(duì)于那些超工作量、壓力大的教師來(lái)說(shuō),實(shí)際上又是一種新的不公平。教師績(jī)效工資改革在一些地區(qū)和學(xué)校有成為新一輪“大鍋飯”的趨勢(shì)。
徐謙說(shuō),2008年底,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議并原則通過(guò)的《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見(jiàn)》規(guī)定,教師績(jī)效工資分為70%的基礎(chǔ)性績(jī)效工資和30%的獎(jiǎng)勵(lì)性工資。《意見(jiàn)》是想以此為激勵(lì)、引導(dǎo)教師做好本職工作,出發(fā)點(diǎn)是好的,問(wèn)題是,具體操作中如何來(lái)保證公平。
貴州省政協(xié)委員付薇莉是一名在一線工作的特級(jí)教師,她告訴記者,自去年12月學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資以來(lái),她的工作量并沒(méi)有減少,但實(shí)際收入?yún)s降低了。究其原因,是因?yàn)檫^(guò)去老師們能拿到超課時(shí)費(fèi),但改革后卻沒(méi)有了這一筆收入。
“優(yōu)秀的老師,學(xué)校重用,家長(zhǎng)期盼,過(guò)去只要他們?cè)敢舛嗌险n,就能拿到相應(yīng)的超課時(shí)費(fèi),現(xiàn)在卻不行了。”付薇莉說(shuō)。
徐謙說(shuō),教師被稱為“人類靈魂的工程師”,教師工作某種程度上講是個(gè)“良心活”,不像工人生產(chǎn)產(chǎn)品,可以完全量化,教師的職業(yè)道德、育人效果等也很難有科學(xué)的量化標(biāo)準(zhǔn),完全用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的辦法來(lái)對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理,可能是行不通的。
他們認(rèn)為,要防止績(jī)效工資改革出現(xiàn)新的“吃大鍋飯”現(xiàn)象,國(guó)家應(yīng)盡快完善和細(xì)化相應(yīng)的配套政策,并對(duì)教師工作量、教學(xué)效果如何評(píng)估等進(jìn)行系統(tǒng)、細(xì)致的研究,否則績(jī)效工資改革的結(jié)果,是學(xué)校又會(huì)回到過(guò)去“干好干壞、干多干少一個(gè)樣”的狀況。(記者劉文國(guó)、王橙澄)
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