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　　農(nóng)村學(xué)生躍龍門機會趨少

　　“一等人愛國孝順，兩件事耕田讀書”。多年來對于期望跳出農(nóng)門改變命運的農(nóng)村學(xué)生來說，只有兩條路——高考和當(dāng)兵。

　　德慶的葛村是一個300多人的小村莊，一條5米寬的水泥路彎彎曲曲近十公里，破落的農(nóng)家小院掩著木門，門楣上掛著塊斑駁的匾額上書“拔元”二字。村里的老人告訴我們，村里還有一戶人家也是出讀書人的，還有一塊匾叫“恩貢”，兩家都是出了人被選入國子監(jiān)讀書�；謴�(fù)高考后，有著教育傳統(tǒng)的葛村走出了十幾個大學(xué)生，但近幾年上大學(xué)的卻難以數(shù)得出來。

　　聶江從小看著葛村的兩塊匾長大，但他沒有如前人一樣走上讀書之路，他選擇的是當(dāng)兵，“我們那個班，整個班只考上一個人。我的成績一般，覺得考不上好學(xué)校，所以高二就去當(dāng)兵了，當(dāng)了兩年兵退伍。”退伍后，他在派出所當(dāng)過治安員、到公司當(dāng)過保安。

　　由于高二就退了學(xué)，聶江沒有高中畢業(yè)證，因為這一張證書他錯失了在軍隊中考軍校的機會。這一點他至今都覺得很遺憾，“在軍隊里考會容易很多。”今年3月，聶江辭職在家，至于下一步，他說：“想去學(xué)開車，這樣更好找工作�！�

　　在葛村，烈大伯給我們算了一筆賬，目前一個大學(xué)生一年的學(xué)費和生活費開支平均得1 萬元，上完四年本科，至少得4萬元，這對一個貧窮家庭來說，是個沉重的負(fù)擔(dān)。而據(jù)德慶縣統(tǒng)計局提供的數(shù)字，2008年該縣農(nóng)民人均收入6417元，比全省農(nóng)民人均收入高17元�？忌狭舜髮W(xué)還有找工的問題，畢業(yè)后找不到好工作，還不如去打工。

　　在聶江班上的棄考群體中，現(xiàn)如今混得最好的是小烈。小烈在學(xué)校的時候他是出了名的，“打架、不上課都有他的份，成績是倒數(shù)的�！彪S著德慶市大力發(fā)展沙糖桔和貢桔，小烈看準(zhǔn)商機成為了沙糖桔和貢桔的批發(fā)商，到田間地頭去收桔子再轉(zhuǎn)賣出去，去年賺了七八萬元。如今的小烈買了一輛長安的小貨車，熱火朝天地干著自己的事業(yè)。

　　去年，中國社會科學(xué)院的一個調(diào)查報告顯示，農(nóng)村人改變現(xiàn)狀越來越困難，以前農(nóng)村的孩子可以通過當(dāng)兵、高考實現(xiàn)“躍龍門”，但現(xiàn)在農(nóng)村孩子躍龍門的機會越來越少。在某種程度上，與其說是農(nóng)村考生選擇了放棄高考，不如說是高考放棄了那些貧困的農(nóng)村考生。

　　這種放棄從小學(xué)、初中時候就開始了，一方面是對農(nóng)村教育的大筆“欠賬”，在有的農(nóng)村語文課和數(shù)學(xué)課還是同一位老師教授，有的幾乎沒有接觸過英語課，還有的幾乎沒有親手做化學(xué)、物理實驗的機會……農(nóng)村孩子與城市孩子本身就處于不一樣的起跑線上？而占據(jù)了優(yōu)質(zhì)教育資源的城市孩子(尤其是大城市)卻還享受到相對低的分?jǐn)?shù)線。 (由于保護個人隱私需要,以上涉及學(xué)生名字為化名) (文/圖邱敏 通訊員 福元)

　　專家觀點

　　關(guān)鍵在于提供

　　多元成才途徑

　　21世紀(jì)教育研究院副院長、教育問題研究專家熊丙奇說，從高考報名人數(shù)下降的具體原因分析，大致有四方面原因：一是當(dāng)?shù)厣�源�?shù)減少，這與出生人口有關(guān)，屬于“自然減員”。

　　二是復(fù)讀生減少，這與中學(xué)課改與高考政策有關(guān)，由于各地推行新課改，一些學(xué)生擔(dān)心課程變化大，不適應(yīng)新高考，所以放棄復(fù)讀。

　　三是出國留學(xué)增多，這與國內(nèi)高校的競爭力有關(guān)，卻與學(xué)生選擇上大學(xué)的成才觀無關(guān)，隨著境外高校在內(nèi)地招生力度加大，一些學(xué)生可以參加國外的入學(xué)考試，申請到國外高校讀書，由此放棄內(nèi)地高考。

　　四是大學(xué)就業(yè)壓力增大，考上大學(xué)不一定能找到好工作，因此，有的考生放棄高考機會，直接就業(yè)。

　　令人遺憾的是，從對放棄高考的學(xué)生進行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，放棄高考并非有多種選擇放在學(xué)生面前，而是充滿了無奈：上大學(xué)前途渺茫，不上大學(xué)前途也渺茫，棄考的學(xué)生可選擇的，大多只有一條以農(nóng)民工的身份進城打工的道路。令人憂慮的是，在高考之外并沒有更多的成才途徑，有可能引發(fā)連鎖反應(yīng)：大學(xué)學(xué)費高就業(yè)難、放棄高考、放棄高中、放棄中考、放棄初中。在我國一些農(nóng)村地區(qū)，這一連鎖反應(yīng)已經(jīng)成為事實，出現(xiàn)新的“讀書無用論”，初中輟學(xué)現(xiàn)象回潮。

　　所以問題的關(guān)鍵在于理性高考觀、教育觀的建立，需要打破升學(xué)教育模式，提供多元成才途徑。